16．對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．通過(guò)比較細(xì)鐵絲、硫、磷三種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)，就三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的相似之處，同學(xué)們發(fā)表了各自的看法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都是化合反應(yīng)B．都是氧化反應(yīng)
C．生成物都屬于氧化物D．常溫下生成物的狀態(tài)都相同

分析 A、根據(jù)化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；即：“多變一”，進(jìn)行判斷；
B、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進(jìn)行判斷；
C、根據(jù)氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，進(jìn)行判斷；
D、根據(jù)氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象、生成物的狀態(tài)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；根據(jù)細(xì)鐵絲、硫、磷三種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)，是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，即：“多變一”，是化合反應(yīng)，故A說(shuō)法正確；
B、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，可判斷題中反應(yīng)的生成物都屬于氧化物，故B說(shuō)法正確；
C、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，由題意可知細(xì)鐵絲、硫、磷三種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；故C說(shuō)法正確；
D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的生成物四氧化三鐵為固體，硫在氧氣中燃燒的生成物為有刺激性氣味的氣體二氧化硫氣體，磷在氧氣中燃燒的生成物為大量的白煙（即五氧化二磷），故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，反應(yīng)類(lèi)型，及氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、條件、生成物，才能正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明利用如圖1所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問(wèn)題：
（1）檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，將c處的止水夾打開(kāi)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中，且占廣口瓶體積的約$\frac{1}{8}$，則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為12.5%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是②③．（填序號(hào)）
①紅磷過(guò)量②裝置漏氣   ③沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，剩余氣體主要是氮?dú)�；由此可以推測(cè)出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)？不可燃、不支持燃燒、不與磷反應(yīng)、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等；
（4）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？
（5）小剛進(jìn)行了大膽改進(jìn)，用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（試管的容積為45mL、注射器的針筒潤(rùn)滑性非常好，不考慮摩擦力），收到了良好的效果．點(diǎn)燃紅磷前活塞在20mL刻度處．待紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在7ml刻度處（結(jié)果取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：
氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究：
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃稱(chēng)量的氧化銅的質(zhì)量為0.2g溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是與②、③對(duì)比．
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，玻璃棒玻璃棒在步驟中的作用是引流．
（4）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．
【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)得知，能作為催化劑的三點(diǎn)條件為能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸，見(jiàn)光易分解，其分解的反應(yīng)方程式為：4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑．根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)：見(jiàn)光易分解（寫(xiě)出一種即可）；
（2）水中氫、氧元素的質(zhì)量比：1：8 （最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（3）判斷X的化學(xué)式：O2，判斷依據(jù)是反應(yīng)前后原子種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變；
（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氮原子的最外層上的電子數(shù)為5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知乙醇在O2不足時(shí)燃燒得到CO2、CO和H2O，今有23g乙醇與一定量的O2點(diǎn)燃后發(fā)生如下反應(yīng)：xC2H5OH+8O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$yCO2+zCO+9H2O，反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為27g．求：
（1）系數(shù)X的值；
（2）反應(yīng)生成CO的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　　）
A．酒精、過(guò)氧化氫溶液、硫酸銅
B．礦泉水、水、液氧
C．氦氣、二氧化碳、氫氣
D．氯酸鉀和二氧化錳加熱后的剩余物、空氣、氦氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子、分子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．氮分子是保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒．原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
D．分子、原子之間都有間隔．在化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
量取液體體積		B．
      加熱液體		C．
      過(guò)濾操作		D．
      液體藥品的傾倒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)硝酸根離子2NO3-；（2）植物光合作用得到的單質(zhì)O2；
（3）缺乏I元素會(huì)患甲狀腺腫大，俗稱(chēng)“大脖子病”．

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同步練習(xí)冊(cè)答案