【題目】某同學欲配制一定溶質質量分數的NaCl溶液,他準備了下列實驗儀器。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)配制時可按下列實驗步驟進行:
計算→稱量→量取→_________。
(2)稱量時,NaCl固體粉末應放在托盤天平______(填“左盤”或“右盤”)的紙片上。
(3)配制過程中為促進NaCl的溶解,還需要的一種玻璃儀器是__________(填儀器名稱)。
(4)量取一定體積的水,除了用量筒外,還需要用_________(填儀器名稱)。
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【題目】某同學在做過濾凈化水的實驗中發(fā)現濾液仍然很渾濁,下列原因不可能的是
A.濾紙沒有緊貼漏斗內壁
B.在過濾過程中,漏斗中待過濾的液體液面高于濾紙
C.承接濾液的燒杯沒有洗干凈
D.濾紙破損
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【題目】應用所學知識,分析有關信息,回答下列問題:
(1)最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”.裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示:
請寫出反應的化學方程式 ;
在反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是 .
(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學式為 ;若金屬鎂的質量為m1,完全反應后生成碳的質量為m2,則m1 m2(填>、=、<).
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【題目】人體所需的維生素C(化學式為C6H8O6)主要從蔬菜、水果中攝取。請計算:
(1)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質量的最簡整數比為 。
(2)若要配制溶質質量分數為0.3%的維生素C溶液1000g,需要維生素C的質量為 g,水的質量為 g。
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【題目】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2],屬于硬水,煮沸時會有水垢生成,實驗小組欲探究該水垢的主要成分。
【猜想與分析】分析Ca(HCO3)2與水的元素組成,該水垢的主要成分可能是 。
Ⅰ.CaO Ⅱ.Ca(OH)2 Ⅲ.CaCO3 Ⅲ.Ca(OH)2和CaCO3
小強同學認為該水垢中不會存在CaO,理由是 。
【實驗與事實】
實驗 | 現象 | 解釋或結論 | |
實驗一 | 將適量的水垢和水裝入試管中,充分振蕩后靜置,用滴管取上層清液于小試管中,然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不變色 | Ca(OH)2微溶于水,其水溶液顯堿性,能使紫色石蕊溶液變藍色,不 變色說明水垢中一定沒有 |
實驗二 | 按如圖所示方案進行實驗 | 反應一段時間后水垢消失,溶液澄清;玻璃片上澄清石灰水變渾濁 | 石灰水變渾濁,說明有CO2生成, 則水垢中一定含有 |
【原理與呈現】請用化學方程式表示實驗二中有關反應的化學反應原理: , 。
【實踐與應用】使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,長期飲用硬水對人體健康不利,在日常生活中,可使用 來檢測飲用水是硬水還是軟水。
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【題目】我們在日常生活中都要食用碘鹽,許多人喜歡購買增鐵醬油、高鈣牛奶、高硒茶葉等。這里所說的碘、鐵、鈣、硒指的是( )
A.單質 B.化合物 C.元素 D.原子
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【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)實驗1采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是 。
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現象是 ,該反應的化學方程式是 。
(3)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。
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【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。則有關敘述正確的是
A. t1℃時,等質量的甲、乙飽和溶液中所含溶質的質量為乙>甲
B. t2℃時,20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C. 若要將N點的甲溶液轉變?yōu)镸點的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D. t3℃時,將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液溶質質量分數的大小關系為:乙>甲=丙
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