下列化學反應屬于分解反應的是
A.甲烷+氧氣→二氧化碳+水 B.堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳
C.鎂+氧氣→氧化鎂 D.氧化銅+氫氣→銅+水
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省張家港市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
節(jié)約用水、防止水體污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述錯誤的是
A.生活中使用無磷洗衣粉,以防止水體污染
B.農業(yè)生產中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
C.遵循“先凈化,后排放”的原則來處理城市生活污水、工業(yè)生產廢水
D.采用燃燒氫氣的方式生產水,以補充城市飲用水資源的不足
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省啟東市九年級下學期開學考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物
質作催化劑。于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產生了探究
興趣。
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列幾組實驗。
序號 | KClO3的質量 | 其他物質的質量 | 溫度 | 氧氣的體積 | 反應所需時間 | |
① | 2.0g | 330℃ | 100mL | t1 | ||
② | 2.0g | CuO 0.5g | 330℃ | 100mL | t2 | |
③ | 2.0g | MnO2 0.5g | 330℃ | 100mL | t3 | |
④ | 2.0g | MnO2 g | 380℃ | 100mL | t4 | |
(1)若t1 t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應的催化劑,還需探究反應前后,氧化銅的________________和________________不變。
(2)你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。
(3)實驗④中MnO2的質量為 g,若t3>t4,則化學反應快慢與溫度的關系是 。
(4)寫出實驗④所涉及的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省九年級化學上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)保護水土資源人人有責,為了測定一定量黃河水中泥沙的質量,某同學設計了如下圖所示的實驗操作:
(1)該操作的名稱是 ,該實驗還應補充的儀器名稱是 ,其作用是 ;
(2)補充上述儀器后,該實驗還有兩處錯誤:①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;② 。
(3)改正錯誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是 ;(寫一條即可)
(4)證明得到的透明濾液是混合物的方法是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省九年級化學上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上(每個序號只填寫一次):
①攪拌 ②蒸發(fā) ③過濾 ④蒸餾
(1)由食鹽水得到食鹽晶體 ;
(2)除去食鹽中的泥沙,先溶解,再 ;
(3)將硬水直接轉變成軟水,通過 ;
(4)將蔗糖放入水中,為使其盡快溶解,應 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省九年級化學上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下表提供的信息,下列判斷錯誤的是
A.的原子序數(shù)是12
B.原子核外有三個電子層
C.表中所列元素均為金屬元素
D.元素所在周期的序數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省九年級化學上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:選擇題
用酒精燈給試管里的液體加熱時,造成試管破裂,可能的原因是
①用酒精燈的外焰加熱②試管外壁有水③試管底部接觸燈芯④試管內的液體超過容積的1/3
⑤沒有進行預熱,直接集中加熱試管內的液體
A.①③⑤ B.②④ C.②③⑤ D.③④
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年遼寧省大石橋市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:計算題
某石灰水中含有氫氧化鈣2.96g,要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉化為碳酸鈣沉淀,至少需要二氧化碳的質量是多少?
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)九年級上學期期末模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是
A.用50 mL量筒量取5.26 mL水
B.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產生白色固體
C.用托盤天平稱取5.6 g 硝酸鉀固體
D.將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中,振蕩、靜置,不分層,說明植物油可溶于水
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