7.某學(xué)校化學(xué)興趣小組的學(xué)生利用下面的裝置(部分固定裝置已略去)制備氮化鈣,并探究其化學(xué)式.

開(kāi)始實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)如下:
硬玻璃管質(zhì)量m0/g硬玻璃管質(zhì)量與鈣的質(zhì)量m1/g硬玻璃管質(zhì)量與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g
114.8120.8122.2
根據(jù)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),回答下面的問(wèn)題:
(1)設(shè)氮化鈣的化學(xué)式為CaxN2,則金屬鈣和氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式可表示為:xCa+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaxN2
該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”).
(2)參加反應(yīng)的金屬鈣和氮?dú)獾馁|(zhì)量分別為6g、1.4g.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中末端導(dǎo)管必須插入試管A的水中,目的是防止空氣中的氧氣通過(guò)末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng).
(4)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)活塞K,先通入氮?dú)庖粫?huì)兒,再點(diǎn)燃酒精燈,這樣操作的作用是排盡裝置內(nèi)空氣,防止空氣內(nèi)氧氣與鈣反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后的操作是停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻,拆除裝置,取出產(chǎn)物.
(5)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)列式計(jì)算氮化鈣化學(xué)式(CaxN2)中x的值,相關(guān)計(jì)算式為$\frac{40X}{40X+28}=\frac{6g}{7.4g}$ X=3.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)來(lái)分析;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答;
(3)反應(yīng)產(chǎn)生的尾氣氮?dú)獠荒芘c水反應(yīng)也不能溶于水,把導(dǎo)管插入水中可以防止空氣從導(dǎo)管進(jìn)入裝置而造成氧氣與鈣發(fā)生反應(yīng);
(4)為防止鈣與空氣中氧氣等發(fā)生反應(yīng),制備氮化鈣時(shí)應(yīng)先通入氮?dú)馀懦鲅b置內(nèi)空氣,然后點(diǎn)燃酒精燈加熱進(jìn)行反應(yīng);待反應(yīng)結(jié)束后,為防止水倒流,在將導(dǎo)管從試管內(nèi)水中撤出前應(yīng)繼續(xù)通入氮?dú),撤出?dǎo)管后再熄滅酒精燈;最后拆除裝置,取出產(chǎn)物.

解答 解:(1)該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:化合;
(2)金屬鈣的質(zhì)量=m1-m0=120.8g-114.8g=6g;參加反應(yīng)的氮?dú)獾馁|(zhì)量=m2-m1=122.2g-120.8g=1.4g;故填:6g;1.4g;
(3)導(dǎo)管插入水中,可以防止空氣從導(dǎo)管進(jìn)入裝置而與鈣發(fā)生反應(yīng),所以,反應(yīng)過(guò)程中末端導(dǎo)管必須插入試管M的水中目的是:液封,防止空氣中的氧氣通過(guò)末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置;故填:防止空氣中的氧氣通過(guò)末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置與鈣反應(yīng);
(4)點(diǎn)燃酒精燈前先通一會(huì)兒N2的目的是排盡裝置內(nèi)空氣,防止空氣內(nèi)氧氣與鈣反應(yīng);故填:排盡裝置內(nèi)空氣,防止空氣內(nèi)氧氣與鈣反應(yīng);
為防止試管內(nèi)的水倒流,反應(yīng)結(jié)束后,需要繼續(xù)通入氮?dú),將末端?dǎo)管從試管A中撤出水面,再熄滅酒精燈;故填:停止加熱,繼續(xù)通氮?dú)庵裂b置冷卻;
(5)解:參加反應(yīng)鈣的質(zhì)量=120.8g-114.8g=6g,反應(yīng)生成氮化鈣的質(zhì)量=122.2g-114.8g=7.4g;
XCa+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaxN2      
40x    40x+28         
6g      7.4g
$\frac{40x}{40x+28}=\frac{6g}{7.4g}$
X=3
故填:$\frac{40X}{40X+28}=\frac{6g}{7.4g}$   X=3.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析實(shí)驗(yàn)各裝置的作用,理解興趣小組同學(xué)制備氮化鈣的實(shí)驗(yàn)方法,是解答本問(wèn)題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生活中許多變化都能產(chǎn)生熱量,下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是( 。
A.天然氣燃燒放熱B.白熾燈泡通電放熱
C.生石灰與水混合放熱D.蘋果腐爛發(fā)熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的俗名和化學(xué)名稱表示同一物質(zhì)的是( 。
A.純堿     氫氧化鈉B.干冰     水
C.生石灰   碳酸鈣D.小蘇打   碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑.
探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成份是碳酸鈣.
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成份是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:NaOH               
猜想二:NaOH和Ca(OH)2
猜想三:NaOH和Na2CO3
猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
經(jīng)過(guò)討論,大家認(rèn)為猜想四不合理,用化學(xué)方程式說(shuō)明原因Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【實(shí)驗(yàn)證明】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液Ⅰ:沒(méi)有產(chǎn)生沉淀猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸Ⅱ:產(chǎn)生氣泡猜想三成立
【反思與拓展】
(1)向CaH2和足量水反應(yīng)后的溶液加入NH4Cl溶液,產(chǎn)生的氣體是氧氣、氨氣.
(2)登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是攜帶安全.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的氣體正確的是( 。
abc
大理石與鹽酸濃硫酸CO2
鋅粒與稀硫酸濃硫酸H2
雙氧水與二氧化錳濃硫酸O2
二氧化錳與氯酸鉀濃硫酸O2
A.①②③B.①③C.①④D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.以下列舉的物質(zhì)中,肯定只含一種元素的是( 。
A.純凈物B.混合物C.單質(zhì)D.化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.向硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅和銅,充分反應(yīng)后,溶液中的溶質(zhì)情況可能為硝酸鎂、硝酸鋅、硝酸銅或硝酸鎂、硝酸鋅或硝酸鎂、硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.為了測(cè)定某赤鐵礦中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案(假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水,也不發(fā)生反應(yīng)).
【方案1】取8.00g赤鐵礦粉,加入足量稀硫酸,完全反應(yīng)后過(guò)濾,得到1.60g濾渣.則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
【方案2】如圖所示,取8.00g赤鐵礦粉與足量的焦炭粉混合加強(qiáng)熱,充分反應(yīng).測(cè)得NaOH溶液(用于吸收二氧化碳)反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g.根據(jù)反應(yīng)3C+2Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑計(jì)算該方案得出的赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為哪種方案測(cè)得的結(jié)果更準(zhǔn)確?方案I,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由.方案Ⅱ生成的二氧化碳與過(guò)量的碳反應(yīng)生成一氧化碳,不能全部被氫氧化鈉溶液吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
A.硫燃燒產(chǎn)生有害的氣體,該實(shí)驗(yàn)可用水吸收有害氣體
B.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度
C.通過(guò)分離液態(tài)空氣得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^(guò)程,屬于化學(xué)變化
D.二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

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