6.如圖是元素周期表的部分信息,請回答下列問題:

(1)表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同.
(2)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是核電荷數(shù)依次遞增或質(zhì)子數(shù)依次遞增或最外層電子數(shù)依次遞增根據(jù)此規(guī)律,可知圖中x=20.
(3)某物質(zhì)經(jīng)分析只含有8號元素,則該物質(zhì)C (填序號).
A.一定是單質(zhì)     B.一定是化合物     C.可能是混合物.

分析 (1)決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù),核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù),即不同元素的最本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))不同.
(2)根據(jù)元素周期表,從原子序數(shù)、核外電子數(shù)等方面解答.
(3)某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素,關(guān)鍵把握該物質(zhì)是純凈物還是混合物,若為純凈物,只有一種元素組成則為單質(zhì);若為混合物,則可能是同素異形體組成的.

解答 解:(1)不同元素的最本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同,故填:質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同;
(2)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的規(guī)律是核電荷數(shù)依次遞增或質(zhì)子數(shù)依次遞增或最外層電子數(shù)依次遞增,根據(jù)此規(guī)律,可知圖中x=20;
故填:核電荷數(shù)依次遞增或質(zhì)子數(shù)依次遞增或最外層電子數(shù)依次遞增;20;
(3)A.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,只含有一種元素可能屬于混合物,也可能屬于單質(zhì),如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)中只含有一種元素,故含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B.化合物是指由不同元素組成的純凈物,至少有兩種元素,所以只含有一種元素一定不是化合物,故B錯(cuò)誤;
C.混合物指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),只含有一種元素可能屬于混合物,如氧氣和臭氧的混合物,也可能屬于單質(zhì),如氧氣中只含有一種氧元素的純凈物,屬于單質(zhì),故含有一種元素的物質(zhì)可能是混合物,故C正確.
故選C.

點(diǎn)評 本題主要考查元素的概念、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系、元素周期律的知識,并能應(yīng)用于解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.按要求填空(選填“空氣”、“氮?dú)狻、“氧氣”、“二氧化碳”、“二氧化硫”)?br />(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)約78%的氣體是氮?dú)猓?br />(2)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的氣體是二氧化碳.
(3)有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊,用鑷子夾取放入盛水的小燒杯中,可看到金屬與水發(fā)生了劇烈的反就并放出大量的熱,而本身熔成銀白色的小球浮在水面上,試根據(jù)以上敘述,推測該金屬的性質(zhì)(1)硬度。2)密度比水小(3)熔點(diǎn)低(4)狀態(tài)固體(5)化學(xué)性質(zhì)能與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.裝一套復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置,一般順序?yàn)閺南峦希瑥淖笙蛴遥?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng),以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后,對實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)一】:設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上;②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃;
(2)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價(jià),你認(rèn)為評價(jià)不合理的是BC(填序號)
A.實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng).
【實(shí)驗(yàn)二】:尋找新的催化劑
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃.B試管中無明顯現(xiàn)象.
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃.
III.將試驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥,稱量.所的固體質(zhì)量為ag
IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)II可以證明:氧化鐵粉末沒有參與化學(xué)反應(yīng),再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣↑;
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是B
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.c為單質(zhì)B.氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
C.b、d兩種物質(zhì)均由分子構(gòu)成D.a物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是試管口未放蓬松的棉花團(tuán),發(fā)現(xiàn)收集氧氣完畢試管炸裂原因之一是收集完氧氣后,先撤酒精燈,再移開導(dǎo)管,水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入試管,使試管炸裂
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙,高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底,相應(yīng)的改進(jìn)措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D、E、F、G是常見物質(zhì),B是一種氣體單質(zhì),E是紅色的固體單質(zhì),D是淺綠色溶液,G是藍(lán)色溶液,它們可以發(fā)生如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:(提示:金屬氧化物能和酸反應(yīng),生成對應(yīng)的金屬化合物和水)

(1)推出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe3O4、DFeSO4、GCuSO4
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:A→C:Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Fe+4H2O,G→D:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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同步練習(xí)冊答案