下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
A B C D
(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是 (填字母代號(hào));
(2)以上四種粒子中,易得到電子的是 (填字母代號(hào));
(3)D元素的名稱是 ;
(4)以上元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明在家里測(cè)定了以下物質(zhì)的pH,數(shù)據(jù)一定有誤的是
A.雨水pH=5 B.奧妙洗衣粉pH=12
C.肥皂水pH=4 D.檸檬汁pH=2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20℃時(shí),取相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三只燒杯中.再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì),將溫度升高到40℃,固體的溶解情況如同l所示。
圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)仔細(xì)閱讀圖1和圖2回答下列問(wèn)題:
(1)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b>a>c時(shí)的溫度為t,則t的取值范圍是 。
(2)燒杯甲中是 物質(zhì)的溶液,燒杯乙中是 物質(zhì)的溶液。
(3)各種狀態(tài)下,各燒杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系一定正確
的是 。
A.甲(狀態(tài)2)>甲(狀態(tài)1) B.乙(狀態(tài)1)>甲(狀態(tài)3)
C.甲(狀態(tài)1)>乙(狀態(tài)2) D.乙(狀態(tài)3)>丙(狀態(tài)3)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
類生活需要的能量大部分來(lái)自化學(xué)反應(yīng)。下列能量轉(zhuǎn)化不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是( )
A、利用太陽(yáng)能給水加熱 B、用鋰電池給手機(jī)供電
C、發(fā)電廠利用煤燃燒發(fā)電 D、使用液化石油氣煮飯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),它們?cè)诓煌奈恢?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/03/02/03/2015030203334292324298.files/image001.gif'>表示著不同的含義.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是( )
A 、Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
B 、CO2:二氧化碳中含有2個(gè)氧原子
C 、2H:2個(gè)氫元素
+2
D、CaO:氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
課外活動(dòng)小組利用下圖所示裝置,發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)都能使圖中小氣球鼓起來(lái),請(qǐng)你一起參與探究,完成下列問(wèn)題:
(1)小超一組用到的液體藥品是稀鹽酸,請(qǐng)你對(duì)產(chǎn)生的氣體做出
一種猜想,[猜想]該氣體可能是
寫出得到該氣體的化學(xué)方程式
(2)小剛一組也利用上述裝置,但液體是水,也能使氣球鼓起來(lái),請(qǐng)你猜想,他們用的固體可能是 ,氣球鼓起來(lái)的原因是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖中,1是兩種元素在元素周期表中的信息,2 是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
( 1 )圖1方框的橫線上填的是 ;圖2方框橫線上的數(shù)字是 .
( 2 )鈉元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺【 化學(xué)式為C3H5NO 】,食用后有害健康。試計(jì)算 (要求寫出計(jì)算過(guò)程,注意解題格式!) :
(1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(2)丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比m(C) :m(H) :m(N) :m(O)是多少?
(3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)?
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