18．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是A

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)有2種生成物
C．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D．每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成．

分析 比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出：

從圖中可以看出該反應(yīng)的模擬模型圖中，6個(gè)分子全部參加反應(yīng)，2個(gè)分子反應(yīng)；反應(yīng)生成的4個(gè)分子構(gòu)成相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì)且是化合物，據(jù)此分析判斷即可．

解答 解：A、從圖可以看出是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，所以為化合反應(yīng)；故說法正確；
B、從圖可以看出該反應(yīng)只有一種生成物；故說法錯(cuò)誤；
C、從圖可以看出每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成，故說法錯(cuò)誤；
D、從圖可以看出每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成．
故選A，D補(bǔ)充：每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成．

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成不同的分子屬于不同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子，以上這些都是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示．
（1）該圖進(jìn)行的是過濾操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣．
（3）該操作用于凈水，可除去水中不溶性雜質(zhì)．
（4）過濾后，濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管，b長頸漏斗；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選A（填序號(hào)，下同），常用于收集干燥的氧氣的裝置是C，如果用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復(fù)燃，則說明已收集滿．
（3）在此試驗(yàn)中，二氧化錳的作用是催化作用．
（4）給裝有固體藥品的試管加熱時(shí)試管口略向下傾斜的目的是：防止冷凝水倒流使試管炸裂
（5）如果用排水法收集氧氣，是否開始冒氣泡就收集否（填是或否），理由是防止收集的氣體混入空氣，從而使收集的氣體不純，收集完后熄滅酒精燈和從水槽中移除導(dǎo)管的順序?yàn)閼?yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，理由是若先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中，會(huì)使試管驟冷而使水沿著導(dǎo)氣管倒流使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是（　�。�
A．氫氣 礦泉水B．鐵  冰水混合物C．自來水  蒸餾水D．二氧化碳  空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某學(xué)生將一啤酒瓶從中上部切開，然后將得到的上下兩部分分別代替以下實(shí)驗(yàn)儀器（　�。�
A．漏斗和量筒B．滴管和燒杯C．漏斗和燒杯D．分液漏斗和燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．下列各項(xiàng)之間存在著某種聯(lián)系．用“＞”、“＜”、“=”號(hào)填在各題的空格內(nèi)．
①地殼中元素含量：鐵＜鋁；
②核外電子總數(shù)：氖原子=銨根離子；
③含鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)：氧化亞鐵＞氧化鐵；
④通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合＜ 200mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．用金做裝飾品B．用銅絲做導(dǎo)線
C．用鐵做炊具D．用氫氣還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．市場(chǎng)上出售的牙膏種類繁多，每種牙膏中都添加有細(xì)粉末狀的摩擦劑，它能配合牙刷一起摩擦牙齒的表面，起到增強(qiáng)清潔牙齒的效果．下表給出了三種牙膏中的摩擦劑．
牙膏ABC
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
（1）可選作摩擦劑的物質(zhì)必須難溶于水（填“易溶于水”或“難溶于水”）．
（2）碳酸鈣可用石灰石制備，小新設(shè)計(jì)了兩種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案．

你認(rèn)為上述方案哪種比較好，請(qǐng)說明理由方案二，反應(yīng)在通常情況下進(jìn)行，生產(chǎn)效率高．
（3）小新為了測(cè)定B牙膏中碳酸鈣的含量．稱取B牙膏100克放入燒杯中，緩慢加入稀鹽酸至不再有氣泡產(chǎn)生，共用去稀鹽酸200克．反應(yīng)完畢后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為278克．（已知牙膏中除碳酸鈣外，其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑）
①在測(cè)定中，反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為22克．
②請(qǐng)計(jì)算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小金在網(wǎng)絡(luò)上看到一則帖子聲稱“可樂和曼妥思薄荷糖同時(shí)服用可致命．”這引起了小金的興趣，小金把2顆曼妥思薄荷糖放入一瓶可樂中，馬上出現(xiàn)了噴涌現(xiàn)象，但兩者同時(shí)食用后，身體卻沒有出現(xiàn)明顯的不適感覺．小金百思不得其解，最終查閱資料得知此噴涌現(xiàn)象屬正常反應(yīng)，主要是曼妥思薄荷糖表面含有阿拉伯膠，它在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，卻能加快可樂等碳酸飲料分解，使之瞬間生成大量的二氧化碳，從而出現(xiàn)噴涌現(xiàn)象．以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．阿拉伯膠在反應(yīng)中相當(dāng)于催化劑
B．噴涌現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，既有化學(xué)變化又有物理變化
C．把曼妥思薄荷糖放入雪碧中不能形成噴涌現(xiàn)象
D．噴涌而出的二氧化碳是一種氧化物

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