【題目】某興趣小組分別用紅磷燃燒法燃碳法測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。其中燃碳法的是利用氫氧化鈉溶液吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w,從而達(dá)到測(cè)定密閉容器內(nèi)空氣中氧氣含量的目的。

1)利用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),選擇該藥品的原因是①_____;②_____;(任寫兩點(diǎn))

2)寫出燃碳法中涉及化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:_____。

3)氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進(jìn)入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5。

(提出問題)是什么原因?qū)е聹y(cè)量不準(zhǔn)確呢?

(猜想與假設(shè))甲同學(xué):可能是木炭取的量過少 乙同學(xué):可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;

小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認(rèn)為_____同學(xué)的猜想不合理。

(查閱資料)木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%、8.0%16.0%乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想,請(qǐng)你在橫線上填空。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.將足量木炭點(diǎn)燃,迅速插入集氣瓶中;

木炭燃燒,發(fā)光,放熱

木炭燃燒沒有消耗完集

氣瓶中的氧氣

2.待冷卻后,再將燃著的(填棉花蠟燭)伸入該集氣瓶中。

_____

【答案】紅磷只和空氣中的氧氣反應(yīng) 生成物是固體 +氧氣 二氧化碳(或C+O2CO2)、氫氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+水(或NaOH+CO2Na2CO3+H2O 棉花繼續(xù)燃燒

【解析】

1)利用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),選擇該藥品的原因:紅磷只和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體,磷燃燒后瓶?jī)?nèi)的氣壓降低,打開止水夾后,進(jìn)入集氣瓶水的體積等于消耗的氧氣體積;

2)“燃碳法”中涉及的反應(yīng):碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:碳+氧氣二氧化碳(或C+O2CO2),氫氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+水(或NaOH+CO2Na2CO3+H2O);

3)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體(碳),都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理

查閱資料:木炭、棉花在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%、8%,木炭燃燒后剩余氣體中氧氣含量高于8%,所以棉花繼續(xù)燃燒。實(shí)驗(yàn)過程如下所示:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.將足量木炭點(diǎn)燃,迅速插入集氣瓶中;

木炭燃燒,發(fā)光,放熱

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

2.待冷卻后,再將燃著的棉花伸入該集氣瓶中。

棉花繼續(xù)燃燒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活處處離不開水。

(1)魚類可在中呼吸,是因?yàn)?/span>中含有一定量的___;

A 氧原子 B 氧元素 C 氧氣 D 氧離子

(2)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是___;

①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水直接排入江河中

③生活污水集中處理和排放 ④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥

(3)一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如圖所示:

①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是___,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是___,超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用,實(shí)驗(yàn)室過濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗(含濾紙)___(填儀器名稱),該儀器再過濾過程中的作用是____;

②家中可以用___鑒別硬水和軟水,通過___的方法降低水的硬度。

③請(qǐng)寫出一條生活中節(jié)約用水的措施___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)圖中a、b儀器的名稱:a______,b______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),裝入藥品前應(yīng)先____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____,b中應(yīng)加入(填寫試劑名稱)___。如用E裝置收集O2,則氣體應(yīng)從___端通入(“c”“d”)

(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。

1)寫出反應(yīng)的表達(dá)式,并選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置,填寫在下表中(填字母)。

選用藥品

反應(yīng)的文字表達(dá)式

發(fā)生裝置

收集裝置

過氧化氫溶液和二氧化錳

_____

_____

_____

高錳酸鉀

_____

_____

2)如果用固體鋅與硫酸溶液常溫下制備氫氣?蛇x用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。若改用下圖裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從_____進(jìn),_____出。(填“a”或“b”)。

3)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____(填序號(hào))。

①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②開始反應(yīng)后,一有氣泡就開始收集氣體

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

4ab質(zhì)量相等的兩份固體,a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時(shí)加熱ab至完全反應(yīng),下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述和操作分析不正確的是(  )

選項(xiàng)

A

B

C

D

裝置

硫在氧氣中燃燒

紅磷燃燒

鐵絲燃燒

蠟燭燃燒

現(xiàn)象和分析

①藍(lán)紫色火焰

②放出大量熱

③生成刺激性氣味的氣體

產(chǎn) 氧化二磷

②放出大量熱

未見火星四射,可能 不足

檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物是水

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

1)他們應(yīng)該選擇的藥品是_________.

A. 鐵粉 B.紅磷 C.木炭 D. 硫磺

2)該藥品在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:__________,為了實(shí)驗(yàn)成功,紅磷需稍過量, 目的是__________。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升不到 1/5,其原因可能是:①裝置漏氣,②實(shí)驗(yàn)藥品的不足,③______________________

4)實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示,在實(shí)驗(yàn)開始前,在集氣瓶?jī)?nèi)盛少量的水,其目的是吸收有害物質(zhì)五氧化二磷和 吸收熱量,便于降溫,而做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),也需要提前在集氣瓶?jī)?nèi)盛裝少量的水,其目的 ______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下面的短文,然后回答問題。

不露相

提到氨氣(),我們首先想到的是它具有刺激性氣味,讓人避之不及。其實(shí)在生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。

可用于降低黃曲霉的毒性,黃曲霉是世界衛(wèi)生組織癌癥研究機(jī)構(gòu)劃定的一類天然存在的致癌物質(zhì),存在于花生,玉米等糧油及其制品中。使用熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉素是食品工業(yè)中常用的方法之一,該方法是利用與食品中的水反應(yīng)生成新物質(zhì)一水合氨。一水合氨再與黃曲霉素反應(yīng),從而有效的降低黃曲霉的毒性。實(shí)驗(yàn)人員通過實(shí)驗(yàn)尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將50g花生破碎成粉末,包裹密封并注入氨氣。置于恒溫箱進(jìn)行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時(shí)間、濃度和花生含水量的條件下,熏蒸溫度對(duì)降解某種黃曲霉素的影響。

也可用于吸收。近年來,搜捕與封存被認(rèn)為是減少排放的有效途徑。溶于水后形成氨水可作為吸收的新型吸收劑。圖2為工業(yè)吸收二氧化碳的裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)研究表明,的脫除率受到反應(yīng)溫度,氨水流量,氦水濃度等多種因因素影響。當(dāng)噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度低于40℃時(shí),二氧化碳的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高,最高可達(dá)到85%,大大減少了的排放,降低其對(duì)環(huán)境的影響。

至此你對(duì)是不是又有了新的認(rèn)識(shí)呢?希望在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中,你還會(huì)對(duì)有更全面的認(rèn)識(shí)!

1)請(qǐng)寫出的物理性質(zhì)_____(答1條即可)。

2)氨氣熏蒸法中,與食物水結(jié)合的過程屬于_____變化(填物理變化化學(xué)變化

3)依據(jù)圖1回答:

①在25℃~45℃的范圍內(nèi),隨著熏蒸溫度的升高,黃曲霉素的降解率逐漸_____(填增大減小

②當(dāng)溫度為40℃45℃時(shí),測(cè)得降解率分別為84.34%84.35%,基本相同,考慮到經(jīng)濟(jì)性原則,應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為_____

4)下列關(guān)于氨水吸收二氧化碳的相關(guān)說法中正確的是_____。

a.從噴霧塔出氣口排放出的氣體中不含

b.吸收過程中噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度對(duì)脫除率沒有影響

c.溫度低于40℃時(shí),噴灑濃度較高的氨水,有助于提升的脫除率

d.減少的排放,可以有效的減緩溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鰾是魚體密度的調(diào)節(jié)器官。已知某種深水魚鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占25%,其余主要為二氧化碳和氮?dú)。兩組同學(xué)對(duì)這種魚鰾內(nèi)氣體進(jìn)行探究。

1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。

甲組:用醫(yī)用注射器,抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;

乙組:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集并測(cè)量其體積(如上圖)。

其中_____組的測(cè)量方法不合理,理由是________。

2)驗(yàn)證鰾內(nèi)的氧氣和二氧化碳(提供兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,供實(shí)驗(yàn)使用)

方法

現(xiàn)象和結(jié)論

驗(yàn)證O2

_______

_______

驗(yàn)證CO2

_______

________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,回答問題:圖中有幾處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正過來

_____

_____;

_____;

_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案