14．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
①鋁元素Al；②兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5
③硫酸根離子SO42-；④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①鋁元素的符號(hào)為Al；②兩個(gè)五氧化二磷分子就是在五氧化二磷化學(xué)式的前面加上數(shù)字2，其符號(hào)為2P2O5；
③硫酸根離子的符號(hào)為SO42-；④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3，就是在氧化鐵化學(xué)式中鐵元素符號(hào)的正上方加上+3；
故答案為：Al；2P2O5；SO42-，$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是（　�。�
A．B．
   給自行車打氣		C．D．
實(shí)驗(yàn)室儀器破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題：

【活動(dòng)與探究一】收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體．
方案一：如圖1所示
（1）請(qǐng)寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是一氧化碳過量，同時(shí)反應(yīng)生成二氧化碳；
方案二：根據(jù)如圖2裝置所示請(qǐng)回答下列問題：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去）
（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）CO氣體應(yīng)由b（填“a”或“b”）通入，在C中混合后，由另一導(dǎo)管導(dǎo)出．
（3）裝置C中濃硫酸的兩點(diǎn)主要作用：
①干燥氣體，減少實(shí)驗(yàn)誤差；②通過觀察兩種氣體的氣泡數(shù)量可以判斷兩種氣體的體積比．
測(cè)定某鈣片（主要成分CaCO3）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用如圖3裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取研碎后的鈣片4克，倒入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入過量的稀鹽酸，置于電子天平上測(cè)出裝置總質(zhì)量．②打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞，待氣泡不再冒出時(shí)，測(cè)出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量．③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表
反應(yīng)前總質(zhì)量（克）275.58
反應(yīng)后總質(zhì)量（克）274.92
（1）小明結(jié)合表中數(shù)據(jù)，計(jì)算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（其它成分不與鹽酸反應(yīng)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，如果裝置中不加固態(tài)干燥劑（干燥劑的作用：吸水但不吸二氧化碳），則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．有A、B、C、D四種常見物質(zhì)，它們含有一種相同元素，B 為單質(zhì)，A、C為氧化物、D為大理石的主要成分；它們有如圖所示的關(guān)系：
（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式C．
（2）C的常見用途是滅火；
（3）C→A反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)；
（4）A→C 的反應(yīng)化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．如圖ABCDEF為常見物質(zhì)，它們之間的關(guān)系組成“魚”形，“-”連接的物質(zhì)之間可相互反應(yīng)．“→”表示連接的物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化．D為生命活動(dòng)中最重要的氣體，A、B組成元素相同．請(qǐng)完成推斷．
（1）物質(zhì)D的化學(xué)式是O2，（2）物質(zhì)A的用途是做溶劑、灌概農(nóng)田等，
（3）請(qǐng)寫出C→A的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，
（4）若E為淡黃色固體，則D和E基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，若F與D反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射，產(chǎn)生黑色固體，則該實(shí)驗(yàn)操作前先在集氣瓶中放少量水或鋪一層細(xì)沙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．冰水共存物
B．加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的剩余固體
C．加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余物
D．清潔的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　�。�
A．能使紫色石蕊試液變紅的液體都是酸溶液
B．濃鹽酸和濃硫酸敞口放置一段時(shí)間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均變小
C．中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D．非金屬氧化物不一定都能與堿溶液反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究，物質(zhì)含量的探究等．據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中D與C （填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖俏镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究．
ABCD
（2）在氧化還原反應(yīng)中，元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑，反之為氧化劑．則上述實(shí)驗(yàn)B中，氧化劑是CuO，請(qǐng)寫出由一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（其中單質(zhì)為還原劑，化合物為氧化劑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．盛放在敞口瓶?jī)?nèi)的下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣中，質(zhì)量會(huì)減少的是（　�。�
A．生石灰B．濃鹽酸C．濃硫酸D．燒堿

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