17．實(shí)驗(yàn)室用如圖方法制取氫氧化銅固體．

（1）步驟①需配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液，需NaOH固體8克．
（2）請(qǐng)從圖中選取步驟②過(guò)濾時(shí)需要用到的器材ABCD（可多選）．

（3）步驟③中需多次用蒸餾水清洗過(guò)濾裝置中的濾渣，目的是去除殘留在氫氧化銅表面的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)中需要檢驗(yàn)清洗后收集到的液體中是否含有氯化鈉，寫(xiě)出檢驗(yàn)的方法：往收集到的液體中滴加硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀則說(shuō)明有氯化鈉存在．

分析 （1）用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答；
（2）根據(jù)過(guò)濾時(shí)所需的儀器解答；
（3）根檢驗(yàn)氯離子的方法為用硝酸酸化的硝酸銀來(lái)檢驗(yàn)，若出現(xiàn)氯化銀沉淀則說(shuō)明有氯離子存在等知識(shí)點(diǎn)來(lái)解題．

解答 解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%的NaOH溶液200g，需氫氧化鈉的質(zhì)量=200g×4%=8g；
（2）步驟②過(guò)濾時(shí)需要用到的器材鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒；
（3）檢驗(yàn)檢驗(yàn)清洗后收集到的液體中是否含有氯化鈉即檢驗(yàn)是否含氯離子，可以用硝酸酸化的硝酸銀，觀察到若產(chǎn)生白色沉淀則說(shuō)明有氯化鈉存在．
答案：
（1）8；
（2）ABCD；
（3）往收集到的液體中滴加硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀則說(shuō)明有氯化鈉存在．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”時(shí)，做了如圖實(shí)驗(yàn)．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將三支試管中的藥品同時(shí)倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到固體表面有氣泡冒出，直至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)發(fā)現(xiàn)燒杯底部有一些固體，上層為淺綠色的溶液．興趣小組的同學(xué)對(duì)上層清液中的溶質(zhì)成分展開(kāi)了如下探究．
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)有哪些呢？
【做出猜想】猜想一：溶質(zhì)是氯化鋅、氯化亞鐵；
           猜想二：溶質(zhì)是氯化鋅、氯化亞鐵、氯化銅；
           猜想三：溶質(zhì)是氯化鋅、氯化亞鐵、氯化氫．
樂(lè)樂(lè)同學(xué)認(rèn)為上述有一個(gè)猜想不合理，請(qǐng)你指出不合理的猜想，并說(shuō)明理由猜想二；銅在氫的后面，與酸不反應(yīng)，不會(huì)生成氯化銅．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了其它兩種假設(shè)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，向取中滴加紫色石蕊試液溶液變?yōu)榧t色猜想三正確
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】通過(guò)以上探究同學(xué)們認(rèn)為燒杯底部的固體物質(zhì)是Cu．（寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途．
（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2，測(cè)量其溶液的pH時(shí)，可以用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色，讀取該溶液的pH．
（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻而變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）用熟石灰來(lái)改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O（以土壤中含有硫酸為例）；
（4）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”．使用時(shí)，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲(chóng)體；
①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強(qiáng)的KOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH；
②“黑白粉”還可提供植物必需的營(yíng)養(yǎng)素是K（ 元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出，這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？請(qǐng)你參與下列探究：
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條試驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫(xiě)出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．
如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是B裝置加熱可能發(fā)生爆炸，
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口，管口向下移近火焰，若不發(fā)出尖銳的爆鳴聲，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，B裝置的尾部有水珠生成；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減．
【探究結(jié)論】
（4）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是H2．
【拓展延伸】
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有的物質(zhì)是酸．
（6）不通過(guò)稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖C所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是SO2易溶于水．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用SO2和水做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途．
（1）工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅．
①如圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O，采用水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是溫度易控，受熱均勻，多孔球泡的作用為增大氣體與溶液的接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行．

②工業(yè)生產(chǎn)時(shí)可用純氧代替空氣．這一措施能加快反應(yīng)速率外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是排除其他氣體的干擾．
③實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制備O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑，在圖2中，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填序號(hào)，下同），收集裝置為D．
（2）以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的過(guò)程如圖3：

①“沉淀”時(shí)的反應(yīng)為：2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2（OH）2CO3↓+2Na2SO4+CO2↑
②檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是HNO3和BaCl2溶液（填化學(xué)式），烘干時(shí)產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質(zhì)，可能的原因?yàn)閴A式碳酸銅受熱分解為氧化銅．
③若所得產(chǎn)品的產(chǎn)率（產(chǎn)率=$\frac{產(chǎn)品的實(shí)際質(zhì)量}{產(chǎn)品的理論質(zhì)量}$×100%）偏高，其可能的原因?yàn)閏d（填序號(hào)）
a．反應(yīng)物為完全沉淀        b．過(guò)濾時(shí)濾紙破損
c．Cu2（OH）2CO3未洗滌干凈 d．Cu2（OH）2CO3為完全烘干
④“沉淀”時(shí)若有少量5Cu（OH）2•2CuCO3生成，則產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
（3）T℃時(shí)加熱32.0g硫酸銅，一段時(shí)間后得到15.2gCuO和Cu2O的混合物，計(jì)算該混合物中CuO的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A-I初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，反應(yīng)①是工業(yè)冶鐵的主要原理．B、D組成元素相同，G是生活中最常用的溶劑，I屬于糖類，部分生成物反應(yīng)條件已省略，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式是CO．
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（3）反應(yīng)①中化合價(jià)降低的元素是鐵．
（4）由如圖可得出，化學(xué)反應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)的相互轉(zhuǎn)化有BD（填字母）．
A、酸和堿     B、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物
C、不同種類的原子    D、化學(xué)能與其它形式的能量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，根據(jù)圖示信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
C．在化學(xué)反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)一定不變D．化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系，對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)現(xiàn)象或事實(shí)解釋
A洗滌劑能去除衣服上的油污洗滌劑具有乳化作用
B用熟石灰改良酸性土壤H+和OH-能結(jié)合生成H2O
C水銀溫度計(jì)能指示溫度汞原子之間的距離隨溫度升高而增大
D液態(tài)二氧化碳可用于圖書(shū)館滅火降低圖書(shū)檔案的著火點(diǎn)
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)混合能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．銀與稀鹽酸B．銅與硫酸鋅溶液C．鐵與稀硫酸D．鋅與硫酸鎂溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案