17.完成實(shí)驗(yàn)探究時(shí),儀器的選擇、使用和洗滌至關(guān)重要,下列敘述合理的是( 。
A.已經(jīng)洗凈的儀器,內(nèi)壁上有許多分散比較均勻的水滴
B.廣口瓶、滴瓶、集氣瓶都有作磨砂處理
C.用量筒量取液體的過程中,必須始終保持量筒豎直放置于水平桌面
D.用托盤天平稱量固體物質(zhì),物質(zhì)和砝碼放反了位置,測(cè)不出其質(zhì)量

分析 A、根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)判斷.
B、磨砂處理是讓化學(xué)器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法,一般來說儲(chǔ)存化學(xué)藥品的容器都要磨砂.
C、根據(jù)量筒使用時(shí)正確讀數(shù)的方法進(jìn)行分析解答.
D、根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,列等式進(jìn)行計(jì)算即可.

解答 解:A、玻璃儀器洗滌干凈后,在內(nèi)壁上會(huì)形成一層均勻的水膜,既不聚成水滴,也不成股流下.?dāng)⑹龊侠恚?br />B、廣口瓶用于盛放固體藥品,需要密封保存,需要進(jìn)行磨砂處理;滴瓶的滴管與瓶子之間必須接合緊密,需要進(jìn)行磨砂處理;集氣瓶用來收集氣體和儲(chǔ)存氣體,在集氣瓶上面周圍經(jīng)過了磨砂處理,容易使毛玻璃片與它密封,敘述合理;
C、使用量筒量取液體體積時(shí),正確讀數(shù)的方法為:量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,敘述合理;
D、用托盤天平稱量固體物質(zhì),物質(zhì)和砝碼放反了位置,能測(cè)出其質(zhì)量,敘述錯(cuò)誤;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)用化學(xué)方法除去下列各組物質(zhì)中括號(hào)中的物質(zhì),寫出化學(xué)方程式,并標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)類型.
(1)二氧化碳(一氧化碳)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;置換反應(yīng)
(2)一氧化碳(二氧化碳)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)金剛石和石墨都是碳的單質(zhì),但物理性質(zhì)卻有很大差異.其原因是碳原子的排列方式不同;
(2)將CO2通入紫色的石蕊溶液看到的現(xiàn)象是紫色的石蕊溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3;二氧化碳可用于滅火,其原因是二氧化碳不燃燒不支持燃燒,密度比空氣大.
(3)請(qǐng)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)甲﹑乙﹑丙﹑丁是初中化學(xué)常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,乙能使澄清的石灰水變渾濁.工業(yè)上常用甲來制取乙,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).丙轉(zhuǎn)化為丁的反應(yīng)為放熱反應(yīng).甲反應(yīng)生成乙和丙的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,實(shí)驗(yàn)室用甲制取乙的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)用過氧化氫分解制取氧氣3.2克,需要過氧化氫多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.現(xiàn)有A、B、C、D  4種物質(zhì),其中A和B是組成元素相同的化合物,C、D是氣態(tài)單質(zhì).它們之間的關(guān)系如圖所示:
(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式AH2O2
(2)B在通電條件下,生成C和D的體積比為1:2,該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng). 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)在高中化學(xué)中,我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念--同素異形體.所謂同素異形體,是同種元素形成的不同單質(zhì)的互稱.則下列各組物質(zhì)中,互為同素異形體的是(填序號(hào))①⑤⑥.
①金剛石和石墨  ②水和冰  ③氧氣和液氧  ④一氧化碳和二氧化碳  ⑤紅磷和白磷  ⑥氧氣和臭氧  ⑦過氧化氫和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.水是我們最熟悉的物質(zhì)之一,下列有關(guān)水的常識(shí)認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.經(jīng)常燒硬水的水壺,水垢較少
B.加熱煮沸既可以消毒殺菌還可以降低水的硬度
C.硬水洗衣服在使用等量洗滌劑的前提下,洗滌效果更好
D.軟水加入肥皂水,泡沫少、浮渣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰進(jìn)行了以下探究.
[實(shí)驗(yàn)一](1)甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,將小木條迅速平放入蠟燭燃燒的火焰中(如圖A),約1s-2s后取出,觀察,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄磕且粚踊鹧鏈囟茸罡撸?br />要得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需控制的實(shí)驗(yàn)條件是木條粗細(xì)相同.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,平放入焰心火焰中的小木條現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度最低.
[實(shí)驗(yàn)二]
(1)向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:氣態(tài)、可燃性.
(2)針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量CO2.從生活常識(shí)來看,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理(填“合理”或“不合理”).
(3)丙同學(xué)猜想焰心物質(zhì)中可能含有石蠟的蒸汽,如何證明他的猜想?請(qǐng)?jiān)囍鴮懗龊侠淼膶?shí)驗(yàn)方案(包含操作、現(xiàn)象、結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)正在對(duì)水的電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
(1)江洋同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象判斷B為電源的正極.
(2)徐凡同學(xué)將水換成食鹽水(主要成分為NaCl)進(jìn)行電解,連接電極的兩個(gè)試管都收集到氣體.其中負(fù)極收集到的是無色可燃性氣體,則該氣體是H2(填化學(xué)式).點(diǎn)燃該氣體前要進(jìn)行的操作是驗(yàn)純.
(3)徐琛同學(xué)發(fā)現(xiàn)連接正極的試管收集到了一種黃綠色氣體.根據(jù)反應(yīng)物的成分,你認(rèn)為這種氣體有可能是Cl2(填化學(xué)式).查閱資料后,徐琛同學(xué)了解到這種氣體是由于在電解時(shí)食鹽和水反應(yīng)生成的,同時(shí)生成的還有氫氧化鈉和負(fù)極產(chǎn)生的氣體,請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
A.KMnO4和K2MnO4中含有相同的原子團(tuán)
B.質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同一種元素
C.氯氣(Cl2)中氯元素化合價(jià)為-1價(jià)
D.同一化合物中同種元素也可以顯示不同的化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“塑化劑”是一種重要的化工原料,屬2B類致癌物,曾被添加到食品中,造成了“塑化劑”風(fēng)暴.已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H34O4,下列說法正確的是( 。
A.該“塑化劑”由24個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成
B.該“塑化劑”中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:17:2
C.該“塑化劑”中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%
D.該“塑化劑”屬化合物

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