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聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產流程示意圖如下,請回答相關問題.

(1)上述3種含鐵物質中,屬于金屬材料的是
 

(2)鐵在氧氣中燃燒的化學方程式為
 

(3)鐵制品生銹的主要條件是
 
;工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,反應的化學方程式為:
 
;下列保護鐵資源的建議中,正確的是
 
.(填字母)
A.防止鐵制品腐蝕       B.回收利用廢舊鐵制品  C.任意開采鐵礦石
(4)銅與鐵的金屬活動性誰更強呢?
實驗設計:相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應,觀察現(xiàn)象,填寫結論.
金屬
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡無明顯現(xiàn)象
結論      活動性:
 
除了與酸反應可比較活動性強弱外,你還有其他方法嗎?請舉出一例(寫出反應的化學方程式)
 
考點:鐵的冶煉,金屬的化學性質,金屬材料及其應用,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)金屬材料包括純金屬和合金;
(2)書寫化學方程式時,必須熟悉反應物、生成物和反應條件,必須遵守質量守恒定律、依據客觀事實;
(3)鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣同時接觸;保護金屬資源的措施是①防止金屬的腐蝕②金屬的回收利用③尋找金屬的代用品④有計劃合理的開采礦物;
(4)根據實驗現(xiàn)象可以判斷金屬的活潑性;
解答:解:(1)生鐵和鋼是鐵的合金,屬于金屬材料;
(2)鐵與氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵,該反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
(3)鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣同時接觸;鹽酸除銹的化學方程式為:6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O;任意開采鐵礦石不正確,應該有計劃合理的開采鐵礦石;
(4)由表中現(xiàn)象可知鐵能與酸反應而銅不能與酸反應,故鐵比銅活潑;另一種方法:將鐵放入硫酸銅溶液中觀察;
故答案為:(1)生鐵、鋼;
(2)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
(3)與水和氧氣同時接觸;6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O;AB;
(4)鐵>銅;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
點評:本道題綜合考查了化學方程式的書寫及其金屬活潑性比較、金屬生銹的條件和保護鐵資源的措施,增強了學生節(jié)約資源、愛護資源的意識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是硫原子的結構示意圖.    
(1)圖中x=
 
,硫屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)硫在氧氣里燃燒發(fā)出
 
火焰后,反應的化學方程式是
 

(3)把燃燒匙中燃著的硫浸入水中,使其熄滅的原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)氫原子
 

(2)五個一氧化碳分子
 

(3)兩個亞鐵離子
 

(4)電解水的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數.取25g石灰石樣品(假設雜質既不溶于水,也不與其它物質反應),向其中加入146g一定溶質質量分數的稀鹽酸,恰好完全反應,稱得固液混合物的質量為162.2g.請回答下列問題:
(1)寫出反應的化學方程式
 
;
(2)列出求解該樣品中參加反應的碳酸鈣質量(x)的比例式
 

(3)該樣品中碳酸鈣的質量分數為
 
;
(4)向反應后的固液混合物中加入142.8水,充分攪拌后過濾,得到只含一種溶質的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質的質量分數為
 

(5)用36.5%的濃鹽酸配制146g上述實驗所用的稀鹽酸,需要加水的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,為檢驗鎂條能否在N2中燃燒,興趣小組的同學展開如下探究:
【實驗步驟】
①將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內水面不再變化時,觀察鐘罩內壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體.查閱資料得知,淡黃色固體是Mg3N2
【分析】
(1)步驟①中足量白磷在鐘罩內燃燒的目的是
 

(2)步驟②中加水的目的是
 

(3)步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是
 

【結論】(4)鎂能在N2中燃燒的化學方程式為
 

【反思】(5)通過以上探究,你對燃燒或滅火有什么新認識?請寫一點:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師用如圖所示裝置為同學們做了一個實驗.A裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;B裝置中盛有足量鐵粉;C裝置中盛有足量的稀鹽酸.
(1)關閉活塞K,當將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是
 
;A裝置發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)立即打開活塞K,一段時間后,關閉活塞K,B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;在整個實驗過程中,可以觀察到裝置C中的實驗現(xiàn)象是
 

(3)有同學認為A中產生現(xiàn)象的原因可能是二氧化碳溶于水中導致的結果,為證明此觀點是否正確,可取少量A中反應后的溶液,向其中滴加
 
溶液,若觀察到有
 
,可證明此觀點錯誤.

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科目:初中化學 來源: 題型:

構建知識網絡是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡,能相互反應的物質之間用短線“-”表示,通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示(從反應物指向生成物).A、B屬于不同類別的化合物.

請?zhí)顚懴铝袡M線:
(1)該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質可能是
 
(填寫一種物質的化學式).
(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式
 
;除你選取的物質所屬類別外,B物質還可能屬于
 
(填寫物質類別).
(3)知識網絡總是在不斷的補充完善,該同學發(fā)現(xiàn),有一種物質既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉化,這種物質是
 
(填寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用適當的化學符號表示:
①3個銅原子
 
;②2個二氧化硫分子
 
;③地殼中含量最多的金屬元素
 
;④2個硫酸根離子
 
;⑤氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

(2)如圖是某礦泉水標簽上的一部分.
①表中所列部分共含有
 
種元素;
②Ca2+中“2”的含義是
 
;
(3)寫出鹽酸除鐵銹的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據以下實驗要求從中選出所需合適儀器的編號,并寫在橫線上.

①用高錳酸鉀制取氧氣需用的儀器是
 
;②配制一定溶質質量分數的硝酸鉀溶液用
 
;③粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用到的儀器是
 

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