2．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．某小組的同學(xué)為了驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，他們分別設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種裝置．請回答：

（1）照裝置A擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）按照裝置B，把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開鐵夾，此時(shí)可看到的現(xiàn)象是燒瓶中形成紅色噴泉．
（3）現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一個(gè)制取CO2、并證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置．請模仿圖C的“圖例”，在圖D虛框中直接補(bǔ)畫出完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
圖中試劑a是石灰水，能證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a不變渾濁．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如下方案：�。�3）實(shí)驗(yàn)后的NaOH溶液，第一組同學(xué)滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為冒氣泡；第二組同學(xué)滴加CaCl2溶液，現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實(shí)CO2與Na溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（5）通過本實(shí)驗(yàn)的探究，我們得到一個(gè)啟示：保存氫氧化鈉溶液時(shí)應(yīng)密封保存．

分析 根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，但沒有明顯的現(xiàn)象，可以通過設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氫氧化鈉吸收二氧化碳后，使集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小，所以壓強(qiáng)減小，紅墨水被大氣壓壓入集氣瓶中，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）氫氧化鈉吸收二氧化碳后，使燒瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小，大氣壓壓著紅墨水進(jìn)入燒瓶內(nèi)，形成噴泉；
（3）為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，我們在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，然后將氣體再通入澄清石灰水中，所以

澄清石灰水不變渾濁，說明二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
（4）二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)后，生成了碳酸鈉．若要檢驗(yàn)二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，只需證明有碳酸鈉就可以了；
（5）氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，所以氫氧化鈉需密封保存．
故答案為：（1）氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）燒瓶中形成紅色噴泉；
（3）

石灰水，a不變渾濁；
（4）稀鹽酸，冒氣泡，CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀；
（5）密封保存．

點(diǎn)評(píng) 本題是對二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的考查，兩者反應(yīng)沒有現(xiàn)象，要充分與物理知識(shí)結(jié)合并利用碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)通過明顯的現(xiàn)象能夠證明該反應(yīng)的進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將含泥沙的粗鹽提純，并用制得的精鹽配制80g10%的食鹽溶液．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過濾操作時(shí)，攪拌漏斗中的液體，可以加快過濾的速度
B．配制時(shí)需用的主要儀器有：天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒
C．配制溶液的步驟是：計(jì)算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移裝瓶、貼標(biāo)簽
D．蒸發(fā)濾液時(shí)，不斷用玻璃棒攪拌，防止液體濺出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放．某興趣小組的同學(xué)取少量廢水按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
第一步：驗(yàn)證廢水酸性．往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變紅，說明廢水呈酸性．
第二步：處理廢水．該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)方案．
方案一：用熟石灰處理廢水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O．
方案二：用BaCl2處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn)白色沉淀．
經(jīng)過分析，同學(xué)們認(rèn)為方案二沒有達(dá)到處理廢水的目的，因?yàn)樘幚砗蟮膹U水中含有較多的HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖為甲、乙兩種鹽的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．甲溶解度大于乙的溶解度
B．甲溶液中混有少量的乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．t2℃時(shí)，將30克乙物質(zhì)放入100水中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．三大化石燃料煤、石油、天然氣，均屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）的能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，并據(jù)此選擇如圖中CDE（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下列裝置回答：

（1）a的名稱是水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；若要除去CO2中所含的水，則需在E裝置中加入濃硫酸，將氣體從b端通過E后再用B（從A-D中選擇）收集．
（3）將CO2氣體通入裝有澄清石灰水的E中，觀察到溶液變渾濁，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．蔬菜、水果中大多含有維生素C（化學(xué)式C6H8O6）．下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．維生素C是氧化物
B．由碳、氫、氧三種元素組成
C．1個(gè)分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
D．青少年要多吃蔬菜、水果來補(bǔ)充維生素C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某興趣小組對生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測定．生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外，還含有碳、硅、錳等元素（提示：除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)）．請按照要求完成實(shí)驗(yàn)過程．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?br />【實(shí)驗(yàn)過程】興趣小組的同學(xué)稱取33g廢鐵鍋片樣品的碎屑，放入特制容器中，緩慢加入39.2%的稀硫酸，直到反應(yīng)完全（假設(shè)硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．
【數(shù)據(jù)處理】計(jì)算廢鐵鍋片中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）．
【反思交流】：所得溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe2（SO4）3、FeSO4．

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