下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是( 。
A、二氧化碳與水反應(yīng)
B、加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳
C、“干冰”升華成二氧化碳
D、加熱碳產(chǎn)生二氧化碳
考點(diǎn):氧化反應(yīng),化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng).物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng).
解答:解:A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),但不是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng).此選項(xiàng)不符合題意.
B、加熱碳酸生成二氧化碳和水,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,是分解反應(yīng),也不屬于氧化反應(yīng).此選項(xiàng)不符合題意.
C、“干冰”升華成二氧化碳屬于物理變化,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于氧化反應(yīng).此選項(xiàng)不符合題意.
D、加熱碳產(chǎn)生二氧化碳是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).此選項(xiàng)符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念,只有這樣才能對(duì)反應(yīng)類型做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號(hào)表示下列“化學(xué)之最”.空氣中含量最多的元素是
 
,地殼中含量最多的元素是
 
,最多的金屬元素是
 
 相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

火災(zāi)會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)的重大損失.應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)發(fā)生.下表中,滅火實(shí)例和滅火原理解釋不正確的是(  )
A、滅火實(shí)例:住宅失火時(shí),消防隊(duì)員用水滅火滅火主要原理:降低可燃物著火點(diǎn)
B、滅火實(shí)例:酒精燈倒在桌上著火,用濕抹布蓋滅主要原理:降低可燃物溫度、隔絕空氣
C、滅火實(shí)例:炒菜油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅滅火主要原理:隔絕空氣
D、滅火實(shí)例:撲滅森林火災(zāi)時(shí),設(shè)置隔離帶滅火主要原理:可燃物與燃燒物隔離

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管中吹氣,過一會(huì)兒再給試管加熱,試管里溶液顏色變化情況是( 。
A、紅色一紫色一藍(lán)色
B、紫色一藍(lán)色一紅色
C、藍(lán)色一紅色一紫色
D、紫色-紅色一紫色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A、最外層電子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、質(zhì)子數(shù)不同
D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、復(fù)分解反應(yīng)一定有單質(zhì)參加
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D、由兩種物質(zhì)作用生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種制氧氣的方法中屬于物理變化的是( 。
A、電解水制取氧氣
B、氧化汞分解制氧氣
C、過氧化氫分解制氧氣
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是( 。
A、氦氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
水的電解
B、
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D、
加熱一定量的高錳酸鉀

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