【題目】使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車自重,從而減少汽油消耗和廢氣排放。制鎂的原料MgO可從海水中獲得;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室利用鎂與過(guò)量鹽酸反應(yīng)后的廢液,模擬從海水中獲取MgO的過(guò)程,流程如下:

(1)向上述廢液中,邊________邊分批加入生石灰,至沉淀完全為止。實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作a所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、________________。

(2)將濾渣加熱分解為40g金屬氧化物和水,計(jì)算實(shí)驗(yàn)室廢液中MgCl2的質(zhì)量是________g。

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知步驟Ⅰ中反生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式有:________; ______。

(4)工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO2Mg↑+Ca2SiO4,實(shí)驗(yàn)中會(huì)抽走容器中的空氣,作用一:促進(jìn)反應(yīng);作用二:______________。

【答案】 攪拌 ; 漏斗 95(唯一答案) MgCl2 + Ca(OH)2== CaCl2+ Mg(OH)2↓ ; 2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O(或2HCl+CaO==CaCl2+2H2O) 防止鎂中混有氧化鎂雜質(zhì)(或防止鎂被重新氧化)

【解析】本題主要考查了生石灰酸、堿、鹽的性質(zhì),過(guò)濾,根據(jù)元素守恒的計(jì)算。讀懂流程,弄清反應(yīng)過(guò)程是解題的基礎(chǔ)。

(1)攪拌能使反應(yīng)物充分接觸,使反應(yīng)物充分反應(yīng)。向上述廢液中,邊攪拌邊分批加入生石灰,至沉淀完全為止;實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作a能將固體和液體分開,該操作是過(guò)濾,過(guò)濾所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗。

(2)設(shè):廢液中氯化鎂的質(zhì)量為x

根據(jù)反應(yīng)流程可知,氯化鎂中的鎂元素全部轉(zhuǎn)化為金屬鎂,由元素守恒可得:

MgCl2~MgO

95 40

x 40g

x=95g

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知步驟I中反生復(fù)分解反應(yīng)的有氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氯化鈣和氫氧化鎂、氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水、氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水,化學(xué)方程式有:MgCl2 + Ca(OH)2== CaCl2+ Mg(OH)2↓、2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O、2HCl+CaO==CaCl2+2H2O;

(4)鎂在1600℃時(shí)會(huì)空氣的氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中會(huì)抽走容器中的空氣,作用一:促進(jìn)反應(yīng);作用二:防止鎂中混有氧化鎂雜質(zhì)(或防止鎂被重新氧化)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí),進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

【探究實(shí)驗(yàn)一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)甲同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是:______,同時(shí)測(cè)定反應(yīng)后溶液的pH=2,說(shuō)明酸能與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

【探究實(shí)驗(yàn)二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)乙同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二,當(dāng)?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無(wú)明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論。

丙同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生質(zhì)疑,并利用實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)繼續(xù)探究:

【分析】丙同學(xué)測(cè)定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說(shuō)明上層清液中的溶質(zhì)是_______導(dǎo)致上清液的pH=12。

【解釋】丙同學(xué)由此認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不正確,原因是________________

【驗(yàn)證】丙同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實(shí)驗(yàn)探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說(shuō)明酸能與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____________。

【拓展】實(shí)驗(yàn)探究一、二中,反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海水是巨大的資源寶庫(kù)。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用_________________;

(2)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是________________________;

(3)制純堿過(guò)程中,其中過(guò)濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________;

(4)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________,其基本反應(yīng)類型為________;

(5)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:

(1)固體C的化學(xué)式為___________。

(2)在混合物A中,共含有_______種物質(zhì)。

(3)氣體E的氣味是_________________________。

(4)溶液G中存在的金屬陽(yáng)離子為(寫離子符號(hào))____________。

(5)寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中生成氣體E所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號(hào)三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)表示碳原子,表示氮原子,表示氧原子。

①用表示的物質(zhì),固態(tài)時(shí)俗稱為________________

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)

(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質(zhì),還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點(diǎn),可以得出酸堿中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是___________。

(3)4表示稀鹽酸()稀硫酸()參加反應(yīng),圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子

4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號(hào));寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號(hào)):________ ________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為不能達(dá)到預(yù)期目的的是

A. 探究NaOH固體溶于水的能量變化

B. 探究影響物質(zhì)溶解速率的因素

C. 探究可燃物的燃燒條件

D. 控制反應(yīng)的停止與發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器x的名稱是

(2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為 端(選填“a”或“b”)。

(3)對(duì)比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 。

(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同。

若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是

若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從微觀角角度了解物質(zhì)及其變化,更有利于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

(1)1是鈉原子和氯原子形成氯化鈉的示意圖

①圖中的x=__________

②從基本反應(yīng)類型看,鈉與氯氣的反應(yīng)屬于________反應(yīng);從得失電子的角度看,反應(yīng)中氯原子________(得到失去”)1個(gè)電子,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

③由圖可知,元素的原子失去電子后,其化合價(jià)將_____________(升高降低”)。

④氯化鈉是由___________(分子”、“原子離子”)構(gòu)成的。

(2)2描述了NaHSO4NaOH兩溶液反應(yīng)的微觀示意圖(圖中水分子已略去)。

NaHSO4的名稱是________________

②該反應(yīng)的本質(zhì)是___________________結(jié)合生成水

③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式:_________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】濰坊海水資源豐富,從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質(zhì)(MgCl2、CaCl2)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),必須進(jìn)行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活。實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)粗鹽提純的流程如圖,請(qǐng)回答:

(1)操作X的名稱是_____,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

(2)加適量鹽酸的目的是____________________________________________。

(3)生成沉淀D的化學(xué)方程式為_____________________________ 。

(4)下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①30℃時(shí),將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃,晶體析出后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“>”“<”或“=”)碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

②在20℃時(shí),各取NaCl、Na2CO3固體30g,分別加入100g水,充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案