如圖為“××鈣片”商品標(biāo)簽圖，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
（1）該商品標(biāo)簽圖中含有的營養(yǎng)素是
 
．
（2）寫出碳酸鈣中陰離子的符號(hào)
 
．
（3）在服用鈣片時(shí)建議嚼食的原因是
 
．
考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素
專題：標(biāo)簽圖示型
分析：（1）人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)是：水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素，據(jù)此分析；
（2）根據(jù)構(gòu)成碳酸鈣的陰離子是碳酸根離子分析；
（3）根據(jù)影響反應(yīng)的因素來分析“咀嚼”后咽下的好處；
解答：解：（1）該商品標(biāo)簽圖中，碳酸鈣屬于無機(jī)鹽，維生素D屬于維生素，因此含有的營養(yǎng)素是無機(jī)鹽和維生素，故答案為：無機(jī)鹽、維生素．
（2）構(gòu)成碳酸鈣的陰離子是碳酸根離子，故答案為：CO32-
（3）因嚼碎后與反應(yīng)物胃酸的接觸面積增大，化學(xué)反應(yīng)加快，則嚼碎后服用療效快，故答案為：嚼碎后服用療效快．
故答案為：（1）
（2）CO32-
（3）嚼碎后服用療效快
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了營養(yǎng)素、物質(zhì)的性質(zhì)以及化學(xué)式的書寫方法等方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合標(biāo)簽提供的信息進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
．
（2）若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上圖，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；若用丁裝置干燥生成的氧氣，丁中盛放的液體試劑是
 
，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入；若用丁裝置收集生成的氧氣，丁中盛滿水，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：
（1）人體中含量最多的物質(zhì)
 
；
（2）食醋中含有的酸
 
；
（3）可用于吸收二氧化碳?xì)怏w的堿
 
．
（4）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)用“思維導(dǎo)圖”來歸納總結(jié)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，右圖表示氫氧化鈉能與a～d四類物質(zhì)反應(yīng)，請你回答下列問題：
①寫出編號(hào)a氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)
 
．
②若b是二氧化碳，請寫出能檢驗(yàn)出反應(yīng)產(chǎn)物的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
③c是哪類化合物？
 
，寫出一個(gè)符合氫氧化鈉與c發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
④寫出一個(gè)符合氫氧化鈉與d發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化”．
（1）有人認(rèn)為，天然氣作燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生．這是指的“溫室氣體”是
 
．
（2）燃?xì)獍踩羌彝ド畹念^等大事．為了防止燃?xì)庑孤叮Ｔ谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）．一旦燃?xì)庑孤都纯陕劦綒馕�，從微觀的角度分析原因是
 
．
（3）含硫煤的燃燒排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來很大危害．為減少環(huán)境污染，對(duì)工廠排放的廢氣可用燒堿溶液吸收處理生成Na2SO3和水，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B．他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
；B
 
；X
 
．
（2）寫出下列步驟中的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①
 
；⑤
 
；
⑥
 
（屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型的
 
反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖示信息，用化學(xué)用語填空：
（1）寫出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號(hào)
 
；
（2）寫出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)
 
；
（3）標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)
 
；
（4）寫出該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類保持不變
B、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C、棉花和滌綸，前者是天然纖維，后者是合成纖維
D、關(guān)于易燃物和易爆物存放時(shí)要露天放置，緊密堆積

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