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【題目】下列資源的利用過程中發(fā)生了化學變化的是

A. 葡萄釀酒 B. 干冰制冷 C. 海水曬鹽 D. 風能發(fā)電

【答案】A

【解析】試題分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A、葡萄釀酒是物質緩慢氧化的過程，生成新的物質，屬于化學變化，正確，B、干冰制冷是物質狀態(tài)的改變，沒有生成新的物質，屬于物理變化，錯誤，C、海水曬鹽水分蒸發(fā)，溶質氯化鈉結晶析出，沒有生成新的物質，屬于物理變化，錯誤，D、風能發(fā)電沒有生成新的物質，屬于物理變化，錯誤，故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】

Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后 ．

【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

帶火星的木條復燃

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。

(一)天然水和自來水雖都含一些雜質，只要雜質對人體無害，均可作為生活用水。但飲用水必須是_________(填序號,下同)。

A．澄清透明 B．不含細菌等有害物質

節(jié)約用水和防治水污染并舉，是科學利用水的方法。下列做法不正確的是________。

A．用洗菜水沖廁所 B．生活污水任意排放 C．工業(yè)廢水處理達標后排放

(二)自來水廠生產流程可用下圖表示：

請根據圖示回答下列問題：

(1)水廠取水口設有攔污柵，以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進入取水管道。此設計相當于實驗基本操作中的____________。

(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒，形成較大顆粒而沉降。生活中凈水時，常采用向渾濁的水中加入___________以達到此效果。

(3)活性炭吸附池的主要作用是除去水中有臭味的物質和_______物質。

(4)自來水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學式為______，此過程中發(fā)生的變化屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。

(5)通過上述流程所得到的自來水______(填“一定”或“不一定”)是軟水。實驗室常用__(填“煮沸”或“蒸餾”)方法，獲得純凈水。

(6)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這是水壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學表達式____________。

(三)目前許多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖所示。

(7)圖中③的作用是_________。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．蒸餾

(8)超濾膜是一種能將肉眼看不見的微粒型雜質濾去的有機高分子材料。此時的超濾膜相當于實驗室中的_______(填一種實驗用品的名稱)。

(9)由直飲水機獲得的直飲水、開水和溫開水均屬于_______(選填“混合物”或“純凈物”)，其中硬度最大的可能是_________(填“直飲水”、“開水”或“溫開水”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用下圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一個可以左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5厘米處。

(1)向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的是_________。

(2)可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象：①白磷(足量)__________________②最后活塞向(填左、右)_________移動。

(3)實驗結束，恢復至常溫后，活塞應停在約_________厘米處，據此可得出的結論是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示．

（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 ．

（2）凈化后是硬水還是軟水，我認為可用 來檢驗．

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取 方法．

（4）小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好．我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有 的功能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水淡化是解決淡水不足的重要方法。下列凈水方法中，可以使海水變?yōu)榈氖牵?）

A. 過濾 B. 吸附 C. 沉降 D. 蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

⑴ 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，反應后固體質量______(填“增大”、“不變”或“減小”)。

⑵ 實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，加熱時試管口應_________傾斜。

⑶ 葡萄糖在人體內酶的作用下緩慢氧化，寫出方程式：_______，此過程_____(填“放熱”或“吸熱”)。

⑷ 熟石灰和硫酸銨混合加熱，寫出方程式：_____________，用_________試紙來檢驗測定反應后生成的氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日曬海水可以得到食鹽固體，其原因是（　�。�

A. 受熱時食鹽的溶解度降低

B. 受熱時食鹽的溶解度顯著增大

C. 受熱時海水中的水分蒸發(fā)

D. 受熱時海水發(fā)生分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法正確的是……………………………………………（ ）

A. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出

B. 從該用途中，可看出氧氣能溶于水

C. b導管連接供給氧氣的鋼瓶

D. 該裝置不可用來觀察輸出氧氣的速率

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