科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教研室 題型:058
氣體成分 |
氮氣 |
氧氣 |
二氧化碳 |
水 |
其他氣體 |
空氣中的氣體(%) |
78 |
21 |
0.03 |
0.07 |
0.9 |
呼出的氣體(%) |
78 |
16 |
4 |
1.1 |
0.9 |
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如下圖所示。缺示意圖お
請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:
實驗步驟 |
驗證依據(jù) |
1 |
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2 |
根據(jù) 判斷CO2含量不同 |
3 |
根據(jù) 判斷O2含量不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:043
隨著我國航天科技水平的迅速發(fā)展,探測火星已成為我國航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人類送上火星,還有許多航天技術(shù)問題需要解決。如:如何提供在往返路程中航天員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳就是一個值得研究的問題。已知一個成年人平均每年要呼吸空氣6570000L左右,而目前的飛船飛往火星來回一趟需兩年的時間,如果在飛船發(fā)射時攜帶所需的氧氣,則質(zhì)量很大,將大大提高發(fā)射的成本和難度。
(1)若飛船上有三名航天員,請計算來回火星一趟,理論上需要氧氣__________kg。(氧氣的密度是1.43g/L,答案取整數(shù))
(2)有人提出在飛船上供氧的兩個方案: ①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水。
②通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:2Na2O + 2CO2 === 2Na2CO3 + O2↑ 從減少飛船發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳的角度,請你評價這兩個方案最主要的優(yōu)缺點(各寫一點)。
(3)也有科學(xué)家提出研究使航天員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度,縮短航行時間來減少氧氣的攜帶量。你是否有較好的方案,請舉一例:___ _ ______。你提出該方案的簡要理由:_____ ____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室制取CO2的反應(yīng)方程式為 ;檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的原理是 (用方程式表示)
(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫選項序號)。
?a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(4)在實驗室抽取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 。
(5)實驗室通過多種反應(yīng)可以得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) CaCl2+2NH3↑ +2H2O 你將選擇上圖中的 作為實驗室收集NH3的裝置。下圖是收集NH3并對尾氣進行處理的裝置(濃硫酸可以與NH3反應(yīng)生成硫酸銨),請根據(jù)圖示把裝置畫完整。上圖中漏斗倒放的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在O2、H2、CO、CO2等氣體中:
A、有毒且有還原性的是 ;
B、只能用向上排空氣法收集的是 ;可以用排水法收集的是 ;
C、將有可能成為一種新型燃料的是 ;
D、水煤氣(管道煤氣)的主要成分是 ;
E、可用作火箭或?qū)椀母吣苋剂系氖?u> ,用作助燃劑的是 ;
F、盛放過石灰水的容器內(nèi)壁,往往會出現(xiàn)一層白色物質(zhì),這種物質(zhì)叫______,其化學(xué)式是 ,要除去這層物質(zhì),可先加 溶解,再加_____ 沖洗。
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