6.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.請(qǐng)分析如圖所示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)①中填寫活潑金屬,②中填寫堿.
(2)上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵,請(qǐng)你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)使用濃硫酸時(shí)要十分小心,濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性所以,不要將濃硫酸沾到皮膚或衣服上.濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑,因?yàn)闈饬蛩嵊形裕?br />(4)燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢(主要成分為CaCO3)用適量的稀鹽酸可以除去它,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若鹽酸的用量過(guò)多,會(huì)損壞鋁壺,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.

分析 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)(能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng))、濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),酸能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等,故①中可填寫活潑金屬,②中可填寫堿;
(2)稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,不要將濃硫酸沾到皮膚或衣服上.濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑,因?yàn)闈饬蛩嵊形裕?br />(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,鹽酸和鋁反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
故答案為:(1)①活潑金屬;②堿;
(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)腐蝕性;吸水;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握酸的化學(xué)性質(zhì)(能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng))并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
向一定量的鋅粒中加入足量的稀硫酸,生成氫氣和稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系
B.
某溫度下,向一定量不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入氯化鈉質(zhì)量的關(guān)系
C.
電解水時(shí),反應(yīng)時(shí)間與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系
D.
向含有一定量稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液,所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是( 。
A.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
B.魚、蝦能在水中生存,證明氧氣易溶于水
C.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
D.鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四濺,產(chǎn)生黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需經(jīng)常取用NaOH溶液,當(dāng)多次揭開其瓶蓋后,同學(xué)們猜想該試劑可能部分變質(zhì)了,由此,大家開始了探究.
【提出問(wèn)題】NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小怡的猜想:NaOH溶液部分變質(zhì)
你的新猜想:NaOH溶液全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】小怡設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn) 來(lái)驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小怡實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液.NaOH溶液部分變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確,并按小怡的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:只產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液不變色.
【實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)①Ca(NO32溶液、②Ca(OH)2溶液、③Ba(OH)2溶液,不能替代小怡實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是②③(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.仔細(xì)觀察過(guò)氧化氫分子分解的微觀示意圖,寫出你能獲得的信息:

(1)宏觀上:雙氧水是由氫、氧兩種元素組成的
(2)微觀上:一個(gè)雙氧水分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書簽”.如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)量取所需要的水應(yīng)選擇100mL(選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)量筒.
(2)指出圖中的二處操作錯(cuò)誤:圖①中氫氧化鈉與砝碼的位置顛倒、圖③中仰視讀數(shù).
(3)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:④①③⑤②.
(4)(2分)如果配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,則可能造成誤差的原因有①③
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù);
②往燒杯中加水時(shí)有水濺出;
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來(lái)配制溶液;
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)有少量濺出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:如圖所示,實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置.
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中,水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔.
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí),A中氣體分子數(shù)為2n.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,所需要的裝置組合是BD(填裝置序號(hào));也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.選用的發(fā)生裝置是A.
(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中.
(4)實(shí)驗(yàn)室若檢驗(yàn)CO2應(yīng)選擇裝置G,反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列屬于純凈物的是( 。
A.鹽酸B.液氧C.玻璃鋼D.生鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案