6．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．請(qǐng)分析如圖所示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）①中填寫活潑金屬，②中填寫堿．
（2）上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵，請(qǐng)你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）使用濃硫酸時(shí)要十分小心，濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性所以，不要將濃硫酸沾到皮膚或衣服上．濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑，因?yàn)闈饬蛩嵊形裕?br />（4）燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢（主要成分為CaCO3）用適量的稀鹽酸可以除去它，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若鹽酸的用量過(guò)多，會(huì)損壞鋁壺，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

分析 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）、濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，酸能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等，故①中可填寫活潑金屬，②中可填寫堿；
（2）稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，不要將濃硫酸沾到皮膚或衣服上．濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑，因?yàn)闈饬蛩嵊形裕?br />（4）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，鹽酸和鋁反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
故答案為：（1）①活潑金屬；②堿；
（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）腐蝕性；吸水；
（4）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的鋅粒中加入足量的稀硫酸，生成氫氣和稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系
B．
某溫度下，向一定量不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入氯化鈉質(zhì)量的關(guān)系
C．
電解水時(shí)，反應(yīng)時(shí)間與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系
D．
向含有一定量稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（　�。�
A．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
B．魚、蝦能在水中生存，證明氧氣易溶于水
C．用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需經(jīng)常取用NaOH溶液，當(dāng)多次揭開其瓶蓋后，同學(xué)們猜想該試劑可能部分變質(zhì)了，由此，大家開始了探究．
【提出問(wèn)題】NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小怡的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)
你的新猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】小怡設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn) 來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小怡實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．NaOH溶液部分變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確，并按小怡的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：只產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色．
【實(shí)驗(yàn)反思】下列物質(zhì)①Ca（NO3）2溶液、②Ca（OH）2溶液、③Ba（OH）2溶液，不能替代小怡實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是②③（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．仔細(xì)觀察過(guò)氧化氫分子分解的微觀示意圖，寫出你能獲得的信息：

（1）宏觀上：雙氧水是由氫、氧兩種元素組成的
（2）微觀上：一個(gè)雙氧水分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書簽”．如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇100mL（選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）量筒．
（2）指出圖中的二處操作錯(cuò)誤：圖①中氫氧化鈉與砝碼的位置顛倒、圖③中仰視讀數(shù)．
（3）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：④①③⑤②．
（4）（2分）如果配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，則可能造成誤差的原因有①③
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；
②往燒杯中加水時(shí)有水濺出；
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來(lái)配制溶液；
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)有少量濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：如圖所示，實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔．
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體分子數(shù)為2n．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，所需要的裝置組合是BD（填裝置序號(hào)）；也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．選用的發(fā)生裝置是A．
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中．
（4）實(shí)驗(yàn)室若檢驗(yàn)CO2應(yīng)選擇裝置G，反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．鹽酸B．液氧C．玻璃鋼D．生鐵

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