據(jù)科學(xué)家估計(jì),全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)1萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實(shí)上,把地球比作為一個(gè)整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí),另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:
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根據(jù)上圖,運(yùn)用你所學(xué)過的有關(guān)知識(shí),回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑:
 

 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面.
 

 

(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有
 
元素的物質(zhì),通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化:
 
.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%.密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認(rèn)為可能的原因有
 

(4)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而人類對(duì)能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說的碳.氧循環(huán)是指
 
的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),維護(hù)好自然界中碳.氧循環(huán),請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施.
 
分析:生物的呼吸作用、可燃物的燃燒、物質(zhì)的緩慢氧化等都需要消耗氧氣.
實(shí)驗(yàn)室中可以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣,反應(yīng)物的濃度、溫度等因素能夠影響反應(yīng)速率.
開發(fā)新能源,減少化石燃料的使用;植樹造林等措施能夠減緩環(huán)境污染.
解答:解:(1)①動(dòng)植物和人體的呼吸作用能夠消耗氧氣.故填:動(dòng)植物和人體的呼吸作用.
②物質(zhì)的緩慢氧化、燃燒等能夠消耗氧氣.故填:物質(zhì)的緩慢氧化、燃燒等.
(2)①方案一:驗(yàn)證燃燒消耗氧氣.
取足量的紅磷放在盛滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒,再把燃著木條伸入瓶?jī)?nèi),木條熄滅.
②方案二:驗(yàn)證呼吸作用消耗氧氣
在同樣的瓶?jī)?nèi)各放一只昆蟲,將其中一個(gè)瓶口密封,另一個(gè)敞口,經(jīng)過較長(zhǎng)一段時(shí)間后,瓶口密封瓶中的昆蟲死亡,敞口瓶中的昆蟲正常.
(3)制取氧氣的反應(yīng)物中應(yīng)該含有氧元素.故填:氧.
實(shí)驗(yàn)室中可以用二氧化錳催化過氧化氫溶液分解來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑.
用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%.密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度太快,可能的原因有:過氧化氫溶液的濃度偏大,室溫偏高;加入過氧化氫溶液速度過快. 故填:過氧化氫溶液的濃度偏大,室溫偏高;加入過氧化氫溶液速度過快.
(4)①在上面敘述中所說的碳.氧循環(huán)是指碳元素和氧元素的循環(huán).故填:C.
②為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),維護(hù)好自然界中碳.氧循環(huán),應(yīng)該做到:開發(fā)新能源,減少化石燃料的使用;植樹造林.故填:開發(fā)新能源,減少化石燃料的使用;植樹造林.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查碳元素和氧元素的循環(huán)方面的知識(shí),解答時(shí)要充分理解節(jié)能減排的重要性,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計(jì),全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)l萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實(shí)上,把地球作為一個(gè)整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí),另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用.
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:
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根據(jù)上圖,運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí),回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
 

 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面:將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi),待一段時(shí)間,小白鼠會(huì)因缺氧而死亡
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有
 
元素的物質(zhì),通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化
 

(4)另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡(jiǎn)易方法:用過氧化氫的水溶液做反應(yīng)物,反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取
 
氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有
 
.與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是
 

 
.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣.實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認(rèn)為可能的原因有
 

 

(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對(duì)能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指
 
的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式.
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)
 

消耗二氧化碳的反應(yīng)
 

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán),請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)科學(xué)家估計(jì),全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)l萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?事實(shí)上,把地球作為一個(gè)整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí),另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑.依圖所示,氧氣(O2)與臭氧(O3)之間的相互轉(zhuǎn)化所發(fā)生的變化屬于
化學(xué)
化學(xué)
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

據(jù)科學(xué)家估計(jì),全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)1萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實(shí)上,把地球比作為一個(gè)整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí),另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:

精英家教網(wǎng)

根據(jù)上圖,運(yùn)用你所學(xué)過的有關(guān)知識(shí),回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑:
①______
②______
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面.
①______
②______
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有______元素的物質(zhì),通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化:______.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%.密度為1.1g/ml的過氧化氫溶液制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認(rèn)為可能的原因有______.
(4)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而人類對(duì)能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說的碳.氧循環(huán)是指______的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),維護(hù)好自然界中碳.氧循環(huán),請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施.______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年中考化學(xué)綜合訓(xùn)練試卷(3)(解析版) 題型:填空題

據(jù)科學(xué)家估計(jì),全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)1萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實(shí)上,把地球比作為一個(gè)整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí),另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:

根據(jù)上圖,運(yùn)用你所學(xué)過的有關(guān)知識(shí),回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑:


(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面.


(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有元素的物質(zhì),通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化:.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%.密度為1.1g/ml的過氧化氫溶液制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認(rèn)為可能的原因有.
(4)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而人類對(duì)能源和資源的過度開發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說的碳.氧循環(huán)是指的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),維護(hù)好自然界中碳.氧循環(huán),請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施..

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