A. | 向鍋內(nèi)燒水 | B. | 熄滅火源,立即用鍋蓋蓋嚴(yán) | ||
C. | 用泡沫滅火器 | D. | 向鍋內(nèi)加入切好的蔬菜 |
分析 A、根據(jù)水的密度比油的密度大,油失火時(shí)不能用水滅火進(jìn)行分析;
B、根據(jù)使油與氧氣隔絕可以達(dá)到滅火的目的進(jìn)行分析;
C、根據(jù)用泡沫滅火器滅火可以達(dá)到滅火的目的進(jìn)行分析;
D、根據(jù)向鍋內(nèi)加入洗凈切好的蔬菜時(shí),既能達(dá)到滅火的目的,又不至于浪費(fèi)油進(jìn)行分析.
解答 解:ABCD四種滅火方法中,除去用水不能達(dá)到滅火的目的外,其它幾種方法都能達(dá)到滅火的目的,但是向鍋內(nèi)加入洗凈切好的蔬菜時(shí),既能達(dá)到滅火的目的,又不至于浪費(fèi)油,所以是最好的方法.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn),這三個(gè)條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實(shí)現(xiàn)滅火.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條區(qū)分空氣與氧氣 | |
B. | 用肥皂水區(qū)分硬水與軟水 | |
C. | 用水區(qū)分碳酸鈣與硫酸鋇 | |
D. | 用碘水區(qū)分可溶性淀粉溶液和葡萄糖溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是氧化物 | |
B. | 青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的 | |
C. | 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.6% | |
D. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是15:22:5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩. | 有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象. 寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑ | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了. |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩. | 有白色沉淀生成. | 說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉. |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液. | 溶液變紅色. | 說(shuō)明原溶液中一定有氫氧化鈉. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中加熱鐵絲,火星四射 | |
B. | 鎂條放入稀鹽酸中,反應(yīng)后溶液溫度降低 | |
C. | 電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為1:8 | |
D. | 干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高層住房?jī)?nèi)著火,立即打開所有門窗 | |
B. | 電器著火,立即用水撲滅 | |
C. | 在火場(chǎng)的濃煙中逃生,可用濕毛巾捂住口鼻,低姿勢(shì)前行 | |
D. | 煤氣泄漏,立即打開排氣扇的電源開關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 | |
A | 檢驗(yàn)CH4中是否含有H2 | 將氣體點(diǎn)燃 |
B | 鑒別一氧化碳和二氧化碳 | 分別通入澄清石灰水 |
C | 除去CaO混有的CaCO3 | 加水溶解、過(guò)濾 |
D | 比較黃銅片和銅片的硬度 | 將其相互刻畫 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈦鎳形狀記憶合金可以用作保險(xiǎn)絲 | B. | 金剛石用于切割玻璃 | ||
C. | 稀有氣體用于制作霓虹燈 | D. | 石墨用做生產(chǎn)鉛筆芯 |
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