A. | 反復實驗,查找原因 | B. | 查閱相關資料 | ||
C. | 置之不理 | D. | 請教老師 |
分析 罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑,發(fā)現了問題,就應該探究形成原因,解決自己發(fā)現的問題;可以反復實驗,來探究黑色的物質的成分;也可以查閱資料、與同學討論、咨詢老師,而不能不予理睬,否則就得不出正確的結論,也不符合科學探究的一般過程.
解答 解:A、反復實驗,查找原因,根據不同的現象來探究燒杯被熏黑的原因,就是進行對比實驗,故選項做法正確.
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質成分,也是探究學習的過程,符合科學探究的過程,故選項做法正確.
C、置之不理,沒有對發(fā)現的問題進行探究,不符合探究的學習精神,故選項做法錯誤.
D、請教老師生成黑色物質的原因,就是通過咨詢老師、積極探討,來解決問題,故選項做法正確.
故選:C.
點評 本題難度不大,通過對蠟燭燃燒的實驗來考查實驗探究中的探究學習,培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學、嚴謹的學習、探究習慣.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣 | B. | 氧化鈣+水→氫氧化鈣 | ||
C. | 乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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