請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.
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(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 

(2)若加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”或“B”),在加入藥品前,應(yīng)首先
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若要制取二氧化碳,應(yīng)選用的裝置是
 
(填寫相應(yīng)字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,是固體的加熱反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;根據(jù)用氯酸鉀制取氧氣的步驟分析解答;
(3)根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置,根據(jù)密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點驗滿.
解答:解:(1)圖中a是用于添加液體的長頸漏斗.
故答案為:長頸漏斗;
(2)因用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),所以應(yīng)選用A作為發(fā)生裝置;為防止造成藥品的浪費,在加入藥品前一定要檢查裝置的氣密性;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)反應(yīng)式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故答案為:A;檢查裝置的氣密性;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)制取二氧化碳要用大理石與稀鹽酸反應(yīng),是固液不加熱反應(yīng),可選取B作為發(fā)生裝置;因二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,可以用向下排空氣法收集,故選E;因二氧化碳不支持燃燒,驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿.
故答案為:BE;將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿.
點評:實驗發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶水性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?閘北區(qū)一模)氣體的實驗室制取是初中化學(xué)非常重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
①寫出儀器的名稱.a(chǎn)
鐵架臺
鐵架臺
、b
酒精燈
酒精燈

②可用來制取CO2的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母,下同).收集裝置是
D
D

③實驗室用H2O2溶液和MnO2制氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

④實驗室制取二氧化碳一般有5個步驟:①檢驗裝氣密性;②按要求裝配好儀器;③向長頸漏斗注入稀鹽酸:④收集氣體:⑤向錐形瓶小放入幾小塊大理石.其中正確的順序是
B
B
.(填選項字母)
A.①②③④⑤B.②①⑤③④C.②①⑨④⑤D.③④⑤②①
⑤實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應(yīng)來制取SO2.已知:SO2是一種沒有顏色且有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不發(fā)生反應(yīng).
(1)制取SO2的收集裝置為
B
B
(填字母).
(2)為了避免SO2對環(huán)境的污染,對SO2的收集裝置作了改進(見右圖),請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

氣體的實驗室制取是初中化學(xué)非常重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
①寫出儀器的名稱.a(chǎn)______、b______.
②可用來制取CO2的發(fā)生裝置是______(填字母,下同).收集裝置是______.
③實驗室用H2O2溶液和MnO2制氧氣的化學(xué)方程式是______,二氧化錳的作用是______.
④實驗室制取二氧化碳一般有5個步驟:①檢驗裝氣密性;②按要求裝配好儀器;③向長頸漏斗注入稀鹽酸:④收集氣體:⑤向錐形瓶小放入幾小塊大理石.其中正確的順序是______.(填選項字母)
A.①②③④⑤B.②①⑤③④C.②①⑨④⑤D.③④⑤②①
⑤實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應(yīng)來制取SO2.已知:SO2是一種沒有顏色且有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不發(fā)生反應(yīng).
(1)制取SO2的收集裝置為______(填字母).
(2)為了避免SO2對環(huán)境的污染,對SO2的收集裝置作了改進(見右圖),請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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