7.一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質.某研究性學習小組為了探究變質程度,作出如下猜想:可能部分變質,固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質,固體是Na2CO3
(1)首先對固體的成分進行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍色絮狀沉淀.根據(jù)實驗現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質量分數(shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如下表:
樣品質量反應前總質量反應后總質量
10.6克148.5克146.3克
計算生成二氧化碳的質量及該樣品中Na2CO3的質量分數(shù).
(3)有圖可以判斷,在該樣品溶液中加入稀鹽酸,首先與之反應的物質是NaOH.

分析 (1)根據(jù)加入足量的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀是BaCO3,說明該固體成分中含有CO32-;再加入CuSO4溶液,產(chǎn)生藍色絮狀沉淀,該藍色絮狀沉淀是Cu(OH)2,說明該固體成分中含有OH-進行分析;
(2)根據(jù)質量守恒定律可以知道反應前后減少的質量為生成的二氧化碳的質量;根據(jù)生成的二氧化碳的質量結合反應的化學方程式可以求算出碳酸鈉的質量,并求算出碳酸鈉的質量分數(shù);
(3)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,而圖中曲線所示,開始加入稀鹽酸時并沒有氣體產(chǎn)生,可判斷此時鹽酸沒有和碳酸鈉發(fā)生反應.

解答 解:(1)根據(jù)題意知,該固體溶液中含有CO32-和OH-,所以這瓶久置的氫氧化鈉固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)根據(jù)質量守恒定律可以知道反應前后減少的質量為生成的二氧化碳的質量,其質量為:148.5g-146.3g=2.2g;
設樣品中碳酸鈉的質量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106                    44
x                     2.2g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
解得:x=5.3g
該樣品中Na2CO3的質量分數(shù)為$\frac{5.3g}{10.6g}$×100%=50%;
答:該樣品中Na2CO3的質量分數(shù)為50%;
(3)根據(jù)加入稀鹽酸的質量與產(chǎn)生CO2氣體的質量關系圖可知,在一開始加入稀鹽酸時并沒有氣體產(chǎn)生,說明此時所加稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應.
故答案為:(1)NaOH和 Na2CO3的混合物;                    
(2)二氧化碳質量2.2克,碳酸鈉質量分數(shù)50%;
(3)氫氧化鈉.

點評 在解此類題時,首先,要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式,以及與之相關的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結合所學的相關知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可

練習冊系列答案
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17.把一根燃著的木條,分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內,觀察到木條在空氣瓶內繼續(xù)燃燒,而在呼出的氣體瓶內熄滅.由此說明( 。
A.空氣是由氮氣和氧氣組成的
B.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的小
C.呼吸過程中消耗了空氣
D.呼出的氣體是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某同學在實驗室進行有關濃硫酸的實驗,觀察到瓶上的標簽如下表所示.他從瓶中倒出200毫升用于配制稀硫酸.求:
濃硫酸500毫升
溶質的質量分數(shù)98%
密度1.84克/厘米3
強腐蝕性,陰冷,密封儲藏
(1)這200毫升濃硫酸的質量是368克,其中含溶質硫酸有360.64克.
(2)若將這200毫升濃硫酸與1000克水均勻混合,所得稀硫酸的質量分數(shù)是26.50%.
(3)欲配制1000毫升(密度為1.14克/厘米3)質量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,需要這種濃硫酸和水各多少毫升?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.江蘇鎮(zhèn)江在2012年上半年發(fā)生搶水事件,甚至引起部分居民恐慌,原因是自來水出現(xiàn)嚴重異味,居民飲用后喉嚨出現(xiàn)辣乎乎的感覺,使得很多人不敢取用自來水.后調查了解到是自來水廠為加大殺菌效果,加大氯氣投放量,又因氣溫低,使氯氣與自來水的反應變緩.水溫經(jīng)過管道運輸后有所上升使氯氣從水中溢出,即居民聞到的異味.我們知道氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的活潑性氣體,同溫同壓下氯氣的密度比空氣大,能溶于水,并與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO).氯氣也能與金屬反應,當紅熱的銅絲在氯氣里劇烈燃燒,瓶里充滿棕黃色的煙,加少量水后,溶液呈藍綠色.
(1)根據(jù)以上信息,氯氣的化學性質有氯氣能與水、金屬反應;
(2)寫出氯氣與銅反應的化學方程式Cu+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CuCl2;
(3)寫出檢驗氯氣是否和水發(fā)生了反應的方法取反應后的溶液少許于試管中,加入硝酸銀,看是否會生成白色沉淀
(4)一同學要用自來水養(yǎng)金魚,但又擔心水中含有氯氣等有害成分,如何處理后才能使用,請
你給他提一條建議:將自來水在太陽下放置一段時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質:
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如右圖所示.在干燥管內的銅網(wǎng)上應盛放大理石;銅網(wǎng)不能換成鐵網(wǎng)其原因是(用化學方程式表示)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.


(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應,如右圖所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應導致瓶內壓強減小.
小雯同學提出質疑,她認為CO2會溶于水,上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗,即用水代替氫氧化鈉溶液進行實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作正確的是( 。
A.
用燈帽蓋滅酒精燈
B.
天平稱量時砝碼放左盤
C.
加熱試管內的液體
D.
用手取蒸發(fā)皿

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.水煤氣是水蒸氣和熾熱的煤(或焦炭)反應生成的CO和H2的混合氣體,它是工業(yè)上重要的氣體燃料.
高溫
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(3)實驗過程中,D裝置中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

(4)A裝置中氣態(tài)單質與CuO反應的化學方程式是H2+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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12.根據(jù)化學方程式CH4+2NO2═X+CO2+2H2O,請判斷X的化學式是(  )
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