20．探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)?shù)喂艿螏椎我后w后，能觀察到氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（　　） 
組合ABCD
滴管中Na2CO3HClNaOHH2SO4（濃）
燒瓶中HCl（液）Zn（固）CO2（氣）H2O（液）
A．AB．BC．CD．D

分析 分析裝置的原理：要使氣球變大就要使瓶中的氣體減少或瓶中溫度降低．可以根據(jù)物質(zhì)之間混合時(shí)的反應(yīng)特點(diǎn)方面進(jìn)行分析、判斷．

解答 解：A、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氣球變小，故A不符合題意；
B、稀鹽酸和鋅反應(yīng)生成氫氣，氣球變小，故B不符合題意；
C、二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，所以氣球變大，故C符合題意；
D、濃硫酸溶于水放熱，所以氣球會(huì)變小，故D不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，解此類(lèi)題的關(guān)鍵是分析裝置的原理，再根據(jù)酸、堿、鹽的性質(zhì)判斷物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)是否有氣體生成或氣體參加反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將硫酸氫鈉溶液滴入盛有鋅粒的試管中，可以觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2NaHSO4=ZnSO4+Na2SO4+H2↑，某同學(xué)就該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及反應(yīng)化學(xué)方程式，得出以下結(jié)論，其中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)跟化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．硫酸氫鈉電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子含氫離子，故硫酸氫鈉溶液呈酸性
C．上述反應(yīng)中，金屬鋅變成鋅離子進(jìn)入溶液，實(shí)際上是金屬得到了電子
D．硫酸氫鈉與金屬鋅反應(yīng)后的產(chǎn)物是鹽和氫氣，符合酸的共性，硫酸氫鈉屬于酸類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．NO2B．O2C．H2O2D．MnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．一包白色粉末由硫酸銅、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的三種混合而成．為探究其組成，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①取一定量的白色粉末加入足量的水并充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾，得到白色沉淀I和無(wú)色濾液I．
②在白色沉淀I中加入足量稀鹽酸，白色沉淀I全部溶解，得到無(wú)色氣體和無(wú)色溶液．
③取無(wú)色濾液I，測(cè)得其溶液的pH＞7．
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答：
（1）白色粉末中一定含有的鹽是碳酸鈣．
（2）無(wú)色濾液I中有兩種溶質(zhì)不可能同時(shí)存在，其理由是BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．
（3）白色粉末三種成分的可能組合為：碳酸鈣、氯化鋇、氫氧化鈉；或者 碳酸鈣、硫酸鈉、氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖象能直觀地反映某些科學(xué)規(guī)律，下列圖象正確的是（　�。�
A．
電解水得到H2與O2質(zhì)量關(guān)系
B．
向稀鹽酸中加水，溶液的pH變化
C．
向NaOH和Na2CO3混合溶液中逐滴滴加稀鹽酸
D．
等質(zhì)量的Mg和Fe與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料．據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)B處最先出現(xiàn)鐵銹．
（2）一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹．他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2（OH）2CO3（銅綠）．他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè)，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類(lèi)別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)回憶了教材中常見(jiàn)的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖，如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．已知A，B，C，D含有一種相同的元素（所有有機(jī)物都具有該元素），E，F(xiàn)，D含有兩種相同的元素，E與H反應(yīng)生成F且放出大量的熱．F常用于建筑行業(yè)．請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為H2CO3．
（2）E露置于空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量增加，原因是氧化鈣與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成氫氧化鈣．
（3）1.2g A和2.0g O2恰好完全反應(yīng)，生成的產(chǎn)物是CO和CO2．
（4）若G中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則G中另一種元素的相對(duì)原子質(zhì)量為56．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．圖甲是用CaCO3和HCl反應(yīng)來(lái)制取并收集純凈、干燥CO2氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置的裝配與氣體收集裝置的連接還未完成．

（1）裝配一套完整的CO2氣體發(fā)生裝置（儀器只限從圖乙中選用），需要用到圖乙中的BDEF（填字母）儀器．
（2）用圖甲中氣體收集裝置收集CO2氣體時(shí)，氣體應(yīng)該從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管進(jìn)．
（3）圖甲裝置中硝酸銀溶液的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，能否把硝酸銀溶液改為氫氧化鈉溶液，為什么？不能，因?yàn)槎趸寄芤才c氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．從海水中提取的粗鹽可能含有泥沙、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．為了得到較純的氯化鈉，進(jìn)行如下A、B、C操作：
（1）進(jìn)行B步驟時(shí)，過(guò)濾速度很慢，可能的原因是濾紙和漏斗間有氣泡等
（2）為了檢驗(yàn)是否含有氯化鎂，取適量濾液B于試管，滴加氫氧化鈣溶液，生成白色沉淀，請(qǐng)寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2．

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