將氯化鈣和碳酸鈣的混合物12g 放入一個(gè)燒杯中，然后往其中加入123.4g的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為131g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)該反應(yīng)中只有二氧化碳是氣體，則利用質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量之差來(lái)計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）利用化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算出氯化鈣的質(zhì)量，再利用溶液的質(zhì)量來(lái)計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）由質(zhì)量守恒可知，二氧化碳的質(zhì)量為12g+123.4g-131g=4.4g，
（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y，生成的氯化鈣的質(zhì)量為z．
則CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
  100    73    111     44
   x     y      z      4.4g

100
44
=
x
4.4g
；
73
44
=
y
4.4g
；
111
44
=
z
4.4g

解得x=10g

y=7.3g

z=11.1g
該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是7.3g；
（3）原來(lái)氯化鈣和碳酸鈣的混合物12g中含氯化鈣的質(zhì)量12g-10g=2g，則溶質(zhì)的質(zhì)量為11.1g+2g=13.1g，
而溶液的質(zhì)量為131g，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
13.1g
131g
×100%=10%
答：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g；     
 （2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是7.3g；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，明確二氧化碳是氣體并利用質(zhì)量守恒來(lái)計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、C、O和Al四種元素中，請(qǐng)選用其中的元素寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：
①天然氣的主要成分是
 
．
②自然界中最硬的物質(zhì)是
 
．
③造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是
 
．
④地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、石墨導(dǎo)電
B、煤氣燃燒
C、二氧化碳制成干冰
D、液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題
（1）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫
 
．加入
 
可以鑒別．
（2）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）采用碳纖維材料的自行車輕便、機(jī)械強(qiáng)度大，這應(yīng)用了碳纖維的
 
（“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)：采用鋁合金材料的自行車，金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在空氣中且沒有加熱的情況下，白磷能發(fā)生自燃而紅磷不能發(fā)生自燃，下列分析合理的是（　　）
A、紅磷不是可燃的
B、空氣中氧氣含量太少
C、白磷的著火點(diǎn)低于紅磷的著火點(diǎn)
D、白磷和紅磷屬于不同的物質(zhì)，所以其化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
液體的傾倒
B、
檢驗(yàn)氧氣是否集滿
C、
給液體加熱
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某橙汁飲料標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：
（1）除配料中所涉及的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，人體必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還有
 
、
 
（寫兩種即可）．
（2）該飲料的pH
 
7（填“＞、＜、=”）
（3）如何檢驗(yàn)一種無(wú)色溶液是否具有酸性？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案（寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明帶火星木條能不能復(fù)燃與氧氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)系，對(duì)此小明和他的化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行了探究．
【探究準(zhǔn)備】
（1）寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）你能幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)獲得不同體積分?jǐn)?shù)氧氣的方法嗎
 
．
【探究過(guò)程】
①組裝儀器，檢查裝置的氣密性．
②裝入藥品，制取并收集6瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣．
③
 
．
④計(jì)算能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)．
⑤記錄數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你把表格填寫完整
集氣瓶標(biāo)號(hào)123456
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%35.7%38.9%45.8%51.0%60.5%
帶火星的木條狀況很亮亮很亮復(fù)燃 復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)你幫助他們將表中補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋
（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒
（2）b試管中紅磷沒有燃燒		（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是
 



（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是
 
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是
 

（填字母）．
A．收集生成的氣體            B．防止有害物質(zhì)污染空氣
C．調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)．

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