現(xiàn)把氯酸鉀和二氧化錳組成的固體混合物14.8g放到大試管中加熱，反應(yīng)完全后，冷卻到反應(yīng)前的溫度，稱得試管中固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.0g．試求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：在本題中，反應(yīng)前后固體出現(xiàn)了差值，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，減少的質(zhì)量是氧氣的質(zhì)量．根據(jù)氧氣的質(zhì)量求氯酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)化學(xué)方程式可知，固體的減小值等于氧氣的質(zhì)量，因此氧氣的質(zhì)量=14.8g-10.0g=4.8g
（2）設(shè)生成4.8g氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量是x，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245             96
 x              4.8g
245
x
=
96
4.8g
，
x=12.25g
答案為：（1）生成氧氣的質(zhì)量為4.8 g；
（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25 g．
點(diǎn)評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差即反應(yīng)所產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在大試管底部放有螺旋狀的光亮的鐵絲，把試管倒插入水中，放置一周，觀察到鐵絲表面有
 
生成，試管中的水將
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合題目要求的化學(xué)用語．
（1）硫元素的最高價(jià)氧化物是SO3，那么氯元素的最高價(jià)氧化物的化學(xué)式是
 
．
（2）酸雨是指pH＜5.6的降水，但普通降水的pH也小于7，用化學(xué)方程式表示普通降水pH＜7的原因
 
．
（3）．碳銨是最常用的氮肥之一，遇堿性物質(zhì)會降低肥效，請寫出碳銨與過量NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上，高溫鍛燒石灰石（主要成分CaCO3）可得生石灰（CaO）和二氧化碳，若要制取5.6噸生石灰，需要CaCO3多少噸？同時(shí)得到CO2多少噸？（已知：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課外活動小組利用如圖所示裝置，發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)都能使圖中小氣球鼓起來，請你一起參與探究，完成下列問題：
（1）小超一組用到的液體藥品是稀鹽酸，請你對產(chǎn)生的氣體做出一種猜想，
【猜想】該氣體可能是
 
寫出得到該氣體的化學(xué)方程式
 

（2）小剛一組也利用上述裝置，但液體是水，也能使氣球鼓起來，請你猜想，他們用的固體可能是
 
，氣球鼓起來的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里的藥品，有的有毒性，有的有腐蝕性，所以，使用藥品時(shí)，不能用手
 
，不要把鼻孔湊近容器口去
 
，特別注意不得
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

愛護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和
 
兩方面采取措施．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖，試分別從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點(diǎn)：
（1）
 
 （2）
 
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)《水的凈化》后，取來小河中渾濁的水樣進(jìn)行凈化小實(shí)驗(yàn)（上游建有化工廠，還有生活垃圾的亂倒）．
（1）為了較好地除去水樣里的固體物質(zhì)，他可采取的操作是
 
；
（2）除去固體物質(zhì)后，他還聞到水樣里有異味，可向水樣里加
 
除去；
（3）經(jīng)過以上處理水樣變得澄清透明無氣味了，這樣的水能飲用嗎？為什么？
 
．如果他把凈化后的水拿到實(shí)驗(yàn)室去配制溶液，還需要進(jìn)行
 
處理．

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同步練習(xí)冊答案