6．利用下列物質(zhì)清洗油污時．發(fā)生乳化現(xiàn)象的是（　　）
A．汽油B．洗滌劑C．純堿溶液D．燒堿溶液

分析 根據(jù)乳化現(xiàn)象的定義來區(qū)別各個選項，汽油、氫氧化鈉溶液清洗油污屬于溶解過程，油污不溶于水，但是加入洗滌劑的水清洗油污屬于乳化現(xiàn)象

解答 解：A、汽油清洗油污屬于溶解過程，故A錯誤；
B、加入洗滌劑的水清洗油污時，可以使油污以細小的液滴均勻的分散在水中，形成乳濁液，這種現(xiàn)象叫做乳化作用，故B正確；
C、碳酸鈉溶液清洗油污屬于溶解過程，故C錯誤；
D、氫氧化鈉溶液清洗油污屬于溶解過程，故D錯誤．
故選B

點評 乳化現(xiàn)象是生活中常見的現(xiàn)象之一，正確區(qū)分溶解和乳化是學(xué)習(xí)溶液這一單元的重要內(nèi)容之一，此題不難，但是易錯

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．打開盛濃鹽酸的瓶塞有白煙生成
B．氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液有藍色沉淀生成
C．黃色pH試紙條沾到堿液變紅色
D．光亮鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案．請你一起對此展開探究．

【設(shè)計方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范）．
裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為干燥氣體．
【實驗探究】實驗過程中觀察到C中黑色固體變?yōu)榧t色（填實驗現(xiàn)象），最終測得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11：80，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1：8．
【問題討論】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是在D裝置的后面，再連接一個D裝置，防止空氣中的水蒸氣、二氧化碳對實驗造成干擾（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．小組同學(xué)用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果．
意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色．
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會變藍呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；
②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O．
【分析交流】紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果不影響（填“影響”或“不影響”）．
【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：
Cu2O．
【定量分析】①小組同學(xué)再次實驗，他們稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算生成銅的質(zhì)量（寫出計算過程）．
②請確定哪種猜想成立并說明理由由于1.6g＜2g，紅色固體中一定含有Cu2O和Cu，猜想①成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，反應(yīng)后共生成氧氣9.6g，求有多少克氯酸鉀參加了反應(yīng)？（請列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖的圖象與對應(yīng)實驗過程不相符的是（　　）
A．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B．
向一定量的表面含有氧化鋁的鋁片滴加稀硫酸
C．
向一定量的Ba（OH）2溶液中加入Na2SO4粉末
D．
將鋅片插入盛有一定質(zhì)量的稀硫酸的燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中表示原子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗不能成功的是（　�。�
A．用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體
B．用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
C．用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D．用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．設(shè)計對比實驗，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對比實驗不能達到目的是（　�。�
編號ABCD
實驗設(shè)計
實驗?zāi)康?/TD>探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究物質(zhì)燃燒的條件探究鐵生銹的條件探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）．如圖所示為超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．
請回答下列問題：
（1）食鹽加碘的目的是防止患甲狀腺腫大．
（2）碘酸鉀中碘元素的化合價是+5．
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為59.3%（保留一位小數(shù)）．
（4）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘鹽，該青年每天攝入這種食鹽的量應(yīng)為3.75g．

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