下列說法不正確的是（　�。�
A、給試管里的液體加熱時，液體體積能超過試管容積的
2
3
B、實(shí)驗(yàn)時用剩的藥品放回原瓶
C、用量筒量取液體時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平
D、實(shí)驗(yàn)時，若液體藥品的用量沒有說明時，應(yīng)取1mL-2mL
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱,測量容器-量筒,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)對試管里的液體加熱時，液體過多容易使液體受熱不均勻而出現(xiàn)局部沸騰，造成液體沖出試管解答；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品在空氣中存放一段時間后可能發(fā)生變質(zhì)，因此不放回原瓶，一般放在指定的回收瓶中解答；
C、根據(jù)用量筒量取液體時的注意事項(xiàng)解答；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)取1～2mL解答．
解答：解：
A、為防止液體沖出，實(shí)驗(yàn)室規(guī)定使用試管對液體加熱時，管內(nèi)液體體積不得超過試管容積的
1
3
，故錯；
B、用剩的藥品可能發(fā)生變質(zhì)，因此要放在回收瓶中，放回原瓶不正確，故錯；
C、用量筒量取液體時，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故對；
D、實(shí)驗(yàn)時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)取1～2mL，故對．
答案：AB
點(diǎn)評：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)，了解錯誤操作可能引起的危害和誤差．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式
 
．
【實(shí)驗(yàn)評價】
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計Ⅳ的目的是
 
；
（5）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
（6）下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B、“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色上有所不同的物質(zhì)
C、“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在狀態(tài)上有所不同的物質(zhì)
D、“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬鉀性質(zhì)活潑、容易與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)放出氫氣．①在實(shí)驗(yàn)中，金屬鉀保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出金屬鉀，放在濾紙上，吸干煤油．用小刀切下綠豆大小的一塊，投入蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鉀塊浮在水面上，且立即熔化成銀白色的小球，產(chǎn)生的氣體馬上燃燒，并發(fā)出輕微的爆炸．滴入酚酞試液后溶液呈紅色；③往硫酸銅溶液中投入一小塊鉀，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，沒有紅色物質(zhì)析出．
（1）金屬鉀保存在煤油中的原因
 
．
（2）從實(shí)驗(yàn)②中，你能歸納出金屬鉀具有的物理性質(zhì)是（任寫兩條）
 
、
 
；化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（3）寫出鉀與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年8月黃石市被評為省級文明衛(wèi)生城市，為了建設(shè)衛(wèi)生城市，作為黃金山開發(fā)區(qū)的一員，你認(rèn)為下列措施中不可行的是（　�。�
A、公交車使用壓縮天然氣代替汽油作燃料
B、建筑工地防治揚(yáng)塵污染
C、分類回收垃圾，并露天焚燒
D、關(guān)閉黃荊山的開山塘口，大力植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的儀器名稱為
 
；該儀器中有一定體積的液體，甲乙兩位同學(xué)中讀取液體體積方法正確的是
 
同學(xué)．從左邊放大的圖象判斷，該儀器中液體的體積
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、鐵在潮濕的空氣中易生銹
B、木炭能燃燒
C、酒精揮發(fā)
D、石蠟受熱會熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由于二氧化碳的排放量不斷增多，溫室效應(yīng)日趨嚴(yán)重．
（1）為了減緩大氣中CO2含量的增加，請你提出兩條建議：
①
 
．
②
 
．
（2）科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2按一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的有機(jī)化工原料乙烯（C2H4）和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)R在氧氣中燃燒，生成了CO2和H2O，則有關(guān)R的組成描述正確的是（　�。�
A、只含有C、H元素
B、一定含C、H元素，可能含O元素
C、一定含C、H、O元素
D、一定含C、O元素，可能含H元素

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