生活中的某些問(wèn)題常常涉及化學(xué)知識(shí)．下列敘述正確的是（　�。�
A．合金材料在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用廣泛，合金材料中不可能含有非金屬元素
B．酸雨的形成主要是因?yàn)榛剂先紵欧诺膹U氣中含有大量的碳氧化物
C．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染，從而改善空氣質(zhì)量，減少霧霾天氣
D．用CuSO4溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠，不會(huì)對(duì)人體健康造成危害
C

試題分析：A、合金材料中，有的不含有非金屬元素，例如黃銅；有的含有非金屬元素，例如生鐵、鋼，不正確；B、酸雨的形成主要是因?yàn)榛剂先紵欧诺膹U氣中含有大量的二氧化硫、氮氧化物，不是碳氧化物，不正確；C、綠色植物能夠防風(fēng)固沙、吸收一些有害氣體等，對(duì)改善空氣質(zhì)量，減少霧霾天氣具有重要的作用，正確；D、CuSO4溶液中的銅離子屬于重金屬離子，能夠破壞人體中的蛋白質(zhì)，如果用CuSO4溶液浸泡粽葉，會(huì)對(duì)人體健康造成危害，不正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)，但看不到明顯現(xiàn)象．某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
[查閱資料]
（1）CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
（2）方案一：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2，然后滴入足量的____________CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
（3）方案二：按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
______．燒杯中的水吸入集氣瓶中．CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評(píng)價(jià)]
（4）有同學(xué)認(rèn)為方案二根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論，還應(yīng)再做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

煅燒石灰石樣品（雜質(zhì)不含鈣元素且不發(fā)生反應(yīng)）時(shí)，某質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，有關(guān)分析中正確的是
A．若縱坐標(biāo)表示固體質(zhì)量，則剩余CaO為m2g
B．若縱坐標(biāo)表示氧元素的質(zhì)量，則雜質(zhì)中一定含有氧元素
C．縱坐標(biāo)不能表示固體中碳元素的質(zhì)量
D．縱坐標(biāo)表示固體質(zhì)量或氧元素質(zhì)量，都可知CaCO3質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中，得到無(wú)色、透明溶液的是（　　）
A．KCl、NaOH、CuSO4B．HNO3、NaCl、K2SO4
C．BaCl2、NaOH、H2SO4D．FeCl3、Na2SO4、KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要使右圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（　�。�
①石灰石和稀鹽酸 ②鎂和稀硫酸   ③固體氫氧化鈉和水 ④生石灰和水．
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各種物質(zhì)間的反應(yīng)要借助指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是（　�。�
A．氫氧化銅和稀鹽酸B．Ba（OH）2和稀硫酸
C．H2O和二氧化碳D．K2CO3和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

普通食鹽的主要成份是NaCl和雜質(zhì)，假設(shè)雜質(zhì)不溶于水、受熱不分解、與AgNO3不反應(yīng)。王華同學(xué)測(cè)定普通食鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作流程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示。

（實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：AgNO3+NaCl＝AgCl↓+NaNO3）
請(qǐng)你完成空格和計(jì)算：
（1）王華進(jìn)行操作1的目的是　                　_；
（2）求算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，含有的金屬元素是　　（寫(xiě)出一種即可），屬于有機(jī)合成材料的是　塑料　．
（2）淀粉屬于　　（填字母序號(hào)）．
A．蛋白質(zhì) B．糖類(lèi)C．油脂D．維生素
（3）圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn)．如鑒別氫氧化鎂和碳酸氫鈉（均可作抗酸藥）兩種白色粉末時(shí)，可分別取少量樣品放入廢棄包裝的兩個(gè)孔穴中，再滴入　  　（填試劑名稱(chēng)），有　    　﹣現(xiàn)象的原物質(zhì)是碳酸氫鈉．
（4）另一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂（Mg2Si3O8?nH2O），能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是　    　（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的吸、放熱情況．操作步驟為：①向試劑1中加入試劑2，攪拌、測(cè)溫 ②靜置、測(cè)溫 ③再加入試劑3，攪拌、測(cè)溫、記錄．得到以下數(shù)據(jù)：
試劑1
試劑2 
溫度/℃
溶解后
溫度/℃
靜置后
溫度/℃
試劑3  
溫度/℃
混合后
溫度/℃
0.5g碳酸鈉
10mL 水
20.0
23.3
20.0
10mL 鹽酸（20%）  20.0
23.7
0.5g碳酸氫鈉
10mL 水
20.0
18.5
20.0
10mL 鹽酸（20%） 
20.0
20.8
 
下列說(shuō)法中，不正確的是（  ）
A．碳酸鈉溶水時(shí)放出熱量
B．碳酸氫鈉溶水時(shí)吸收熱量
C．其它條件相同時(shí)，碳酸氫鈉溶液與鹽酸混合時(shí)放出的熱量更多
D．實(shí)驗(yàn)中，若同一列試劑的溫度及所取的量不同，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度降低

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