2.空氣是一種重要的資源,但被污染的空氣又給人類(lèi)帶來(lái)危害.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)下列哪項(xiàng)目前未納入空氣污染指數(shù)②(填序號(hào))
①CO  、贑O2  ③SO2、躈O2
(2)下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是③(填序號(hào))
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5  ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一  ③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多   ④PM2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
(3)如圖是有關(guān)CO2等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A和F均為碳酸鹽,C是最常用的溶劑,則D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).

分析 (1)目前國(guó)家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等;
(2)根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物進(jìn)行解答;
(3)由于A高溫分解且是碳酸鹽,所以A是碳酸鈣,B是氧化鈣,C是最常用的溶劑,所以C是水,因此D是氫氧化鈣,F(xiàn)為碳酸鹽,能與D反應(yīng)生成碳酸鈣,所以F是碳酸鈉,則E是氫氧化鈉,據(jù)此結(jié)合反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)分析解答.

解答 解:(1)目前國(guó)家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等,二氧化碳是空氣的成分之一,沒(méi)有計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目.故填:②
(2)①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物,所以燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5,故A正確;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一,故B正確;
③PM 2.5的顆粒大小與分子大小相差很大,故C錯(cuò)誤;
④為PM 2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性,故D正確.
故選:③
(3)由于A高溫分解且是碳酸鹽,所以A是碳酸鈣,B是氧化鈣,C是最常用的溶劑,所以C是水,因此D是氫氧化鈣,F(xiàn)為碳酸鹽,能與D反應(yīng)生成碳酸鈣,所以F是碳酸鈉,則E是氫氧化鈉,所以可知A分解成B和二氧化碳是一種物質(zhì)生成兩種其他物質(zhì)的分解反應(yīng);B和C生成D是兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化合反應(yīng);D和F生成A和E,是兩種化合物相互交換成分生成生成另外兩種化合物的復(fù)分解反應(yīng).D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.故涉及的反應(yīng)類(lèi)型為:分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;分解反應(yīng)、化合反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 框圖型物質(zhì)推斷題,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合框圖,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,再結(jié)合有關(guān)的反應(yīng)類(lèi)型特點(diǎn)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題
(1)該保健品的主要功能是補(bǔ)鈣(或防治骨質(zhì)疏松癥、佝僂病等),其主要成分中,提供鈣元素的物質(zhì)是碳酸鈣;參與鈣的代謝,促進(jìn)其吸收的物質(zhì)成分是維生素D3;礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的微量元素(選填“微量”或“常量”).
(2)服用該保健品后,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)腹脹、打嗝的反應(yīng),出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是(化學(xué)方程式表示)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)每片中鈣元素的質(zhì)量是0.6g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是(  )
A.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧原子
B.原子的核外層電子數(shù)決定元素的種類(lèi)
C.氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
D.分子間有一定間隔,原子間沒(méi)有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)課上李老師將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?全班同學(xué)在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).請(qǐng)幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
你認(rèn)為該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想,甲組同學(xué)的猜想如下:
①只有Na2SO4        ②有Na2SO4和H2SO4
③有Na2SO4和NaOH   ④有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是④(填序號(hào))理由是H2SO4和NaOH能反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案甲組:測(cè)溶液pH乙組:滴加Na2CO3溶液丙組:滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,pH<7
有氣泡產(chǎn)生
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想②是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定,同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究(2)中存在明顯錯(cuò)誤,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)了這處錯(cuò)誤:丙組實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.大多數(shù)花卉喜歡微酸性土壤,某花卉長(zhǎng)勢(shì)不佳,經(jīng)測(cè)定盆中土壤pH為8.2,在施用較稀FeSO4溶液澆灌后長(zhǎng)勢(shì)良好,這說(shuō)明FeSO4溶液( 。
A.顯堿性B.顯酸性C.顯中性D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列化學(xué)用瓊中既能表示一種元素,一個(gè)該元素的原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.O2B.CuC.ND.Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.钚(Pu)是一種稀土元素,該元素在周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.钚是金屬元素B.钚原子的質(zhì)子數(shù)為94
C.钚元素的相對(duì)原子質(zhì)量為224D.钚原子的中子數(shù)為94

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”學(xué)習(xí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,向溶液中加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無(wú)色,但出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:試管中產(chǎn)生氣泡.
【提出問(wèn)題】
產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
【實(shí)驗(yàn)分析】
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液沒(méi)有蓋緊瓶塞,由此推斷,可能是氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(寫(xiě)出化學(xué)方程式)的緣故,變質(zhì)后的生成物與鹽酸反應(yīng)后生成了CO2(些化學(xué)式)的結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)二:小組同學(xué)重新配制氫氧化鈉溶液,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).觀察到溶液褪至無(wú)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【提出問(wèn)題】
對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl                
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想二不合理,其理由是此時(shí)溶液呈無(wú)色,而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入石蕊試液(鋅粒)溶液變紅(產(chǎn)生氣泡)猜想三成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.氧氣是與人類(lèi)關(guān)系最密切的一種氣體.下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A測(cè)定空氣中氧氣含量,用細(xì)鐵絲代替紅磷B用燈帽蓋滅酒精燈,滅火原理是隔絕氧氣C木炭在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D水在通電條件下分解,負(fù)極產(chǎn)生氧氣
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案