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（1）近年來，電動車的推廣使用，促進了化石能源的節(jié)約和利用，人們越來越喜歡電能帶來的優(yōu)越性，與其他能源相比，你認為使用電能最大的優(yōu)點是
 
．
（2）我國西部地區(qū)是巨大的能源寶庫，其蘊藏豐富的資源主要有天然氣，但它是氣體很難保存和運輸，如果你是工程師，請?zhí)岢鲆环N利用天然氣的優(yōu)良途徑是
 
．
考點：資源綜合利用和新能源開發(fā),化石燃料及其綜合利用
專題：化學與能源
分析：（1）根據(jù)電能的特點來分析；
（2）根據(jù)天然氣的性質分析其運輸保存較困難，可轉化為其他形式的能源．
解答：解：（1）電能在使用過程中不會產生污染物，故填：無污染；
（2）天然氣是一種具有可燃性的氣體，在保存和運輸時都比較困難，可以將天然氣轉化為電能或其他形式的能源，便于運輸了．故填：將天然氣轉化成其他能源．
點評：能源問題是人類面臨的重大問題，結合所學知識分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關注的社會問題．
（1）紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等．
①這里的“鐵”、“鈣”是指
 
（填字母序號）；
A．原子     B．分子   C．元素   D．單質
②人體缺“鐵”，會導致
 
 病癥；
③紫薯中能給人體提供能量的物質是
 
；
④硒元素被譽為“抗癌大王”．硒元素的部分信息如圖．下列說法正確的是
 
 （填字母序號）．
A．硒屬于金屬元素
B．一個硒原子中有34個質子
C．硒的原子結構示意圖中x=18
D．硒元素的相對原子質量為78.96g
（2）天然氣是汽車使用的燃料之一，其主要成分燃燒反應的化學方程式是
 
．
（3）二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體，從“低碳”的角度分析，應盡量減少二氧化碳的排放，將排放出的二氧化碳吸收并轉化為可再利用的物質是科學家研究的方向．檢驗吸收后的氣體中是否含有二氧化碳，依據(jù)反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于酸的是（　　）
A、CO
B、Ca（OH）2
C、Na2CO3
D、H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工廠的廢液中含有NaCl和NaNO3兩種溶質，為測定其含量以方便回收利用，人們進行了如下實驗：已知：AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3．
（1）取10g廢液放入蒸發(fā)皿中蒸干，得到固體4.94g．
（2）再取50g廢液放入燒杯中，向其中加入AgNO3溶液直到不再產生沉淀為止，共消耗AgNO3溶液128.7g，反應后過濾，測得濾液中溶質的質量分數(shù)為20%．
請計算出廢液中NaCl的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題．
（1）寫出儀器C的名稱：
 
．
（2）請你用上面儀器中的
 
（填儀器標號）組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置，收集裝置可選用圖中的
 
（填儀器標號）．根據(jù)你的裝置寫出對應的化學方程式為
 
．
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體，反應的化學方程式為2NO+O2═2NO2．利用如圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ，可收集純凈的NO氣體，收集前應先在儀器Ⅰ中
 
，然后用膠管將
 
（填導管口字母）與c相連組成收集裝置．
（4）化學學習興趣小組同學設計如圖實驗裝置（鐵架臺等儀器省略）制備CO2和驗證CO2與NaOH反應．
①小組同學分析實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足，需將裝置E中的導管
 
（填“a”或“b”）加長至接近集氣瓶底部方可．
②改進裝置，打開止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開始實驗，當觀察到裝置F中的現(xiàn)象是
 
，可確定裝置E收集滿CO2，同時證明CO2能H2O發(fā)生反應．
③當裝置E中收集滿CO2時，關閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中50mL濃NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導管內液柱逐漸上升的現(xiàn)象時，即能證明CO2與NaOH反應．但有同學認為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結果，為了進一步證明CO2與NaOH確實反應了，你在上述現(xiàn)象結束后采取的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗中經常要根據(jù)實驗內容選擇對應的儀器和裝置．
（1）將下列操縱還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連接起來．

（2）實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有
 
的性質．圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進入，該氣體是
 
（填序號）．
A．O2    B．CO2   C．H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化中，同種元素可在不同物質中“旅行”．（注“→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質）回答下列問題：
（1）按甲、乙物質所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖1所示的“旅行“．

①若圖1為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫出路線Ⅱ反應的化學方程式：
 
（寫一個），該反應屬于
 
 （填基本反應類型）．
②若圖1為氫元素的“旅行”路線，寫出其中一個反應的化學方程式：
 
．
（2）從單質、堿、鹽中分別選擇一種物質，完成圖2所示的“旅行”，寫出一組甲、乙、丙物質的化學式：
甲
 
、乙
 
、丙
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．
（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是
 
（寫一點即可）．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應放入的物質是
 
，氣體應從
 
端通入（填“a”或“b”）
（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源與環(huán)境是人們日益關注的問題．
（1）煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．化石燃料在燃燒過程中會產生各種廢氣，能形成酸雨的氣體是
 
和二氧化氮．
（2）環(huán)保問題成為2014年全國兩會熱議的焦點，PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的元兇之一，吸入人體后能直接進入支氣管，因而對人體健康影響很大．下列措施能減少PM2.5污染的是
 
（填字母序號）．
A．鼓勵開私家車出行                  B．鼓勵燃煤火力發(fā)電．
C．鼓勵使用太陽能熱水器              D．鼓勵購買清潔能源汽車
（3）在新能源汽車未普及時，汽油中添加乙醇是節(jié)能減排的一種有效措施．寫出乙醇燃燒的化學方程式
 
．
（4）為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為
 
．

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