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9．A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質，通常狀況下E為氣體，如圖，用圓圈表示這五種物質，用“-”表示兩種物質可以反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質．
（1）請在圖中標出五種物質或溶液中溶質的化學式；
（2）A與D反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O：
（3）A與過量B反應的現(xiàn)象黑色固體減少但不消失，無色溶液變成藍色．

分析 根據A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質，通常狀況下E為氣體，所以E是二氧化碳，D會與二氧化碳反應，所以D是氫氧化鈉，A會與氫氧化鈉反應，生成二氧化碳，所以A是稀鹽酸，B會與鹽酸反應，所以B是氧化銅，C是碳，讓將推出的物質進行驗證即可．

解答 解：（1）A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質，通常狀況下E為氣體，所以E是二氧化碳，D會與二氧化碳反應，所以D是氫氧化鈉，A會與氫氧化鈉反應，生成二氧化碳，所以A是稀鹽酸，B會與鹽酸反應，所以B是氧化銅，C是碳，經過驗證，推導正確，所以A是鹽酸，B是氧化銅，C是碳，D是氫氧化鈉，E是二氧化碳，

（2）A與D的反應是鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，化學方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（3）A與過量B的反應是鹽酸和氧化銅反應生成氯化銅和水，實驗現(xiàn)象是：黑色固體減少但不消失，無色溶液變成藍色．
故答案為：（1）
；
（2）NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（3）黑色固體減少但不消失，無色溶液變成藍色．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．判斷下列化學符號中數字“2”所表示的意義，將其序號填在相應的橫線上：
a．Ca2+     b．NO2     c．2NO      d． 2SO42-
（1）表示分子個數的是c   
（2）表示一個離子所帶電荷的是a 
（3）表示一個分子中含有的原子個數的是b
（4）表示離子個數的是d．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是初中科學常見的一些氧化物和單質之間的相互轉化關系．其中單質Ⅰ為紅色固體，氧化物Ⅰ和單質Ⅲ均為黑色固體，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水變渾濁．則：
（1）反應①中CuO（填化學式）發(fā)生了還原反應；
（2）根據題意，寫出反應④的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．小羽同學在一本化學書上看到：一個化學反應中，如果反應前后元素的化合價發(fā)生了變化，這個反應就屬于氧化還原反應．當物質中某元素的化合價升高，這種物質就是還原劑；當物質中某元素的化合價降低，這種物質是氧化劑．那么，在氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應（Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O）中，對于氯氣的描述，小羽應選擇（　　）
A．氯氣只是一種氧化劑B．氯氣只是一種還原劑
C．氯氣既是氧化劑也是還原劑D．氯氣既不是氧化劑也不是還原劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠（俗稱銅銹）．銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質、無色氣體和水．這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢？
查閱資料：堿式碳酸銅的化學式是Cu2（OH）2CO3．稀硫酸能與Fe2O3、CuO等金屬氧化物反應，生成鹽和水．
提出猜想：某同學根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體、無色液體的成分做出了一下猜想：
①無色氣體為二氧化碳；②黑色固體為氧化銅；③…
實驗驗證：實驗裝置如圖．
在此實驗裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流到試管底部，炸裂試管．
驗證①：若猜想①正確，實驗過程中應該看到澄清的石灰水變渾濁． 產生此現(xiàn)象的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．在反應完全停止加熱時，針對熄滅酒精燈和把導管移出液面這兩步操作，你認為應該先進行的操作是把導管移出液面．
驗證②：從裝置中取下大試管并冷卻到室溫，然后向大試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察實驗現(xiàn)象．若猜想②正確，觀察到得實驗現(xiàn)象應該是黑色固體溶解，溶液變成藍色，發(fā)生反應的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在杠桿的兩端分別掛著質量和體積都相同的鐵球和鋁球，這時杠桿平衡．將兩球分別浸沒在質量相同、溶質的質量分數也相同的稀硫酸中（如圖），直至兩個燒杯中均沒有氣泡產生為止．兩球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn)．下列推測中，正確的是（　　）
A．左端產生的氫氣比右端的少
B．反應結束后要使杠桿平衡，支點應向N移動（液體體積變化忽略不計）
C．拿掉燒杯后，杠桿仍然平衡（金屬球上附著的液體忽略不計，下同）
D．拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點應向M移動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．復習課上老師重復鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，如圖．實驗中集氣瓶的底部有少量的水，其作用是防止生成物融化濺落下來，炸裂瓶底．
實驗結束后某同學對瓶底的黑色固體產生疑問：這些黑色固體都是四氧化三鐵嗎？同學們對黑色固體的成分進行猜想并設計實驗進行驗證．
猜想一：黑色固體只含四氧化三鐵．
猜想二：黑色固體是四氧化三鐵和鐵的混合物．
經過一番討論之后得出如下實驗方案：
甲方案：把黑色固體與木炭粉混合，高溫加熱．
乙方案：把黑色固體研成粉末，在高溫條件下用一氧化碳還原．
經過比較，老師肯定了乙方案中“把黑色固體研成粉末”和“用一氧化碳還原”的做法，這樣做法的好處在于促進反應的進行且不會有其他固體殘留物；緊接著有同學提出這兩個實驗方案都不可行，原因是黑色固體中可能含有鐵．
有同學提出丙方案：四氧化三鐵能被磁鐵吸引，所以把黑色固體研成粉末，用磁鐵吸引．立刻遭到同學的否定，原因是鐵也能被磁鐵吸引．
查閱資料：四氧化三鐵能夠和鹽酸反應，生成的物質全部溶于水．
同學們繼續(xù)研究，得出一致的方案．
丁方案：把黑色固體研成粉末，加入足量稀鹽酸．
進行實驗：實驗中發(fā)現(xiàn)向黑色粉末中加入鹽酸后溶液中產生氣泡，反應的化學方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．實驗中還發(fā)現(xiàn)，氣泡停止后繼續(xù)加酸，依然有少量黑色固體且不再減少．有同學大膽提出這種黑色物質是碳，產生這個猜想的原因是鐵絲中含有碳．
實驗結論：黑色固體是四氧化三鐵、鐵和碳的混合物．
反思評價：鐵在氧氣中燃燒那么劇烈，還會有鐵和碳剩余，可能的原因是氧氣量不足（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學與生活是緊密相聯(lián)的，閱讀下列科普短文，然后回答問題：
酒精是一種無色透明、易揮發(fā)，易燃燒，不導電的液體．有酒的氣味和刺激的辛辣滋味，微甘，學名是乙醇，化學式為C2H5OH．凝固點-117.3℃，沸點78.2℃．能與水、甲醇、乙醚和氯仿等以任何比例相溶，有吸濕性，與水能形成共沸混合物，共沸點78.15℃．乙醇蒸氣與空氣混合能引起爆炸．爆炸極限濃度3.5-18.0%（W）．酒精體積比濃度在70%時，對于細菌具有強烈的殺傷作用．也可以作防腐劑，溶劑等．處于臨界狀態(tài)時的乙醇，有極強列的溶解能力，可實現(xiàn)超臨界淬�。凭纱嫫妥魅剂�，是一種可再生能源．
酒精還常用于制酒工業(yè)．但成年人長期酗酒可引起多發(fā)慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌損害及器質性精神病等，青少年處于生長發(fā)育階段，對酒精的危害更為敏感，需要謹慎喝酒．
（1）酒精易（填“易”或“難”）溶于水．
（2）酒精具有可燃性，所有可以燃燒，寫出酒精燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）70%酒精的用途殺菌．（至少寫1點）
（4）成年人長期酗酒的危害是引起多發(fā)慢性胃炎、脂肪肝．（至少寫1點）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．生活中可以用肥皂水鑒別自來水是不是硬水．

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