15.常溫下,過氧化氫(H2O2)溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水.現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置(分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速)現(xiàn)用5%過氧化氫溶液制取氧氣,請回答有關問題.
(1)寫出標號儀器的名稱:
①錐形瓶②集氣瓶③導管.
(2)分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中加入的物質(zhì)是二氧化錳.加入藥品前要先檢查裝置的氣密性.
(3)寫出該方法制取氧氣的反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.要收集一瓶較干燥的氧氣,應選擇收集裝置C(填字母).
(4)若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣,其優(yōu)點是B.(填字母)
A.生成物只有氧氣    B.不需要加熱C.需加熱.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中加入的物質(zhì)是二氧化錳,加入藥品前要先檢查裝置的氣密性進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,向上排空氣法收集的氧氣干燥進行分析;
(4)根據(jù)過氧化氫制取氧氣不需要加熱,高錳酸鉀制取氧氣需要加熱進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是錐形瓶,②是集氣瓶,③是導管;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中加入的物質(zhì)是二氧化錳,加入藥品前要先檢查裝置的氣密性;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以要收集一瓶較干燥的氧氣,應選擇收集裝置C;
(4)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,操作復雜,過氧化氫制取氧氣,不需要加熱,操作簡單,節(jié)省了能源,故選:B.
故答案為:(1)錐形瓶,集氣瓶,導管;
(2)過氧化氫溶液,二氧化錳,氣密性;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,C;
(4)B.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

16.小李用如圖氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無標簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶.
(1)小李要鑒別無標簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液,在不另外添加試劑的情況下,小李要如何操作才能辨別出稀鹽酸?取樣滴在潔凈的玻璃板上,露置在空氣中或者置于太陽下暴曬,待液體無剩余后觀察是否有殘留,有殘留的原溶液為氯化鈉溶液,無殘留的原溶液為稀鹽酸.
(2)小李設計了如圖1三種發(fā)生裝置,其中裝置C肯定不可取
 
(3)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進發(fā)生器中,用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應時間t的關系如圖2所示,最后還有少量石灰石剩余.求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,不計水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是E.用該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.該反應的文字表達式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是:沒有放催化劑
(3)若改用高錳酸鉀制氧氣,需要在A裝置上進行什么改進?需要在試管口放一團棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管
(4)實驗室用B發(fā)生裝置制氧氣,反應原理的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該裝置的優(yōu)點是不用加熱
(5)同學們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確),其主要原因是溫度沒有恢復到室溫就開始讀數(shù)
(6)若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集氫氣,則氫氣導入端為b(填“a”或“b”)
(7)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的C(填裝置序號),理由是:二氧化硫有毒,需要用水吸收
(8)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置C(填字母序號),說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出.用該方法收集氣體后,發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純,可能原因是集氣瓶沒有裝滿水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學實驗小組的同學要配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,如圖1是他們配制溶液的實驗操作示意圖:
(1)該實驗正確的操作順序為③②①⑤④(填序號)
(2)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),同學們接下來的操作應該是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉,直至天平平衡.
(3)同學們量取水的體積圖2所示,若其他的操作都正確,則結(jié)果配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 被颉安蛔儭保

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a酒精燈、b長頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣可選擇的裝置為AC或AE(填序號),該反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(4)用E裝置收集氧氣時待導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集,目的是排凈裝置內(nèi)的空氣
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.燃燒與緩慢氧化的共同點是( 。
A.都需要氧氣參與B.反應都很劇烈C.都是氧化反應D.都要點燃

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,含量一般在12%以上.鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因.請回答下列問題:
(1)不銹鋼是一種合金(填“合金”或“金屬”).
(2)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中(反應中Cr顯+2價),現(xiàn)象如下:
金屬CrMgCu
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
①上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg>Cr>Cu.
②從上述探究實驗可知,Cr能(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應.若反應,請寫出反應的化學方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.2015年6月1日,“東方之星”沉船事故救援時,潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是(  )
A.水蒸氣B.氮氣C.氧氣D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.將5.6克的鐵粉加入到100克某鹽酸中恰好完全反應.求:
(1)生成多少克氫氣?
(2)該鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)反應后所得氯化亞鐵溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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