如圖示，A為純凈物，假設(shè)每一步都恰好完全反應(yīng)．

（1）用化學(xué)式填空．A______B______C______D______；
（2）寫出生成E的化學(xué)方程式反應(yīng)類型：______．

解：（1）A為堿與硫酸鈉反應(yīng)生成不溶于酸的白色沉淀B，故A為氫氧化鋇，B為硫酸鋇；無色濾液C為氫氧化鈉，氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，故D為氯化鈉，E為氫氧化鐵；
（2）氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：3NaOH+FeCl3═3NaCl+Fe（OH）3↓．
故答案為：（1）Ba（OH）2，BaSO4，NaOH，NaCl；
（2）3NaOH+FeCl3═3NaCl+Fe（OH）3↓．
分析：在做推斷題時，首先找到解決定題的題眼，然后根據(jù)題眼推斷出其它物質(zhì)．這一題的題眼是：堿A與硫酸鈉反應(yīng)生成不溶于酸的白色沉淀B，故A為氫氧化鋇，B為硫酸鋇；進而推斷出C為氫氧化鈉，D為氯化鈉，E為氫氧化鐵．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要知道不溶于硝酸的白色沉淀是硫酸鋇，紅褐色沉淀是氫氧化鐵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
 
（填序號）．
①需要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
（2）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
 
和
 
，而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
 
和
 
．
（3）結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
①寫出圖中儀器的名稱：a
 
；b
 
．
②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式
 
，裝置中棉花的作用是
 
；如果用C裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從
 
（填導(dǎo)管口字母：c或d）通入．
③小王同學(xué)認為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
 
（填一種儀器名稱）．
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動手做實驗，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如圖D的裝置．該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
 
．
（4）實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及到用量問題．下列關(guān)于用量的說法不正確的是
 
．
A、給試管里的液體加熱時，液體不超過容積的1/3；
B、洗滌實驗用過的試管時，每次注入1/2試管水，振蕩后倒掉；
C、取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取5mL；
D、使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3．
（5）實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是
 
．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．
請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點：
③⑤
③⑤
（填序號）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

①寫出帶標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．裝置中棉花團的作用是
為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
．
③小王同學(xué)認為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
（填一種儀器名稱）．
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動手做實驗，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如圖D所示的裝置．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（3）實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問題．下列關(guān)于用量的說法不正確的是
C
C
（填序號）．
A．給試管里的液體加熱時，液體不超過試管容積的1/3
B．給燒杯內(nèi)的液體加熱時，液體量不超過燒杯容積的1/3
C．取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取5mL
D．使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），收集氨氣時，應(yīng)從C裝置的
d
d
（填“c”或“d”）管口通入．
（5）實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是
D
D
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖示，A為純凈物，假設(shè)每一步都恰好完全反應(yīng)．

（1）用化學(xué)式填空．A
Ba（OH）2
Ba（OH）2
B
BaSO4
BaSO4
C
NaOH
NaOH
D
NaCl
NaCl
；
（2）寫出生成E的化學(xué)方程式反應(yīng)類型：
3NaOH+FeCl3═3NaCl+Fe（OH）3↓
3NaOH+FeCl3═3NaCl+Fe（OH）3↓
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點：
③⑤
③⑤
（填序號）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
，而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小，能否與空氣反應(yīng)，能否與水反應(yīng)
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小，能否與空氣反應(yīng)，能否與水反應(yīng)
．
（3）結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．
①寫出帶標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．裝置中棉花團的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
．
③小王同學(xué)認為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
（填一種儀器名稱）．
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動手做實驗，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如圖D所示的裝置．該反應(yīng)的符號表達式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
，該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（4）實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問題．下列關(guān)于用量的說法不正確的是
BC
BC
（填序號）．
A．給試管里的液體加熱時，液體不超過試管容積的1/3
B．給燒杯內(nèi)的液體加熱時，液體量不超過燒杯容積的1/3
C．取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取5mL
D．使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），收集氨氣時，應(yīng)從C裝置的
d
d
（填“c”或“d”）管口通入．
（6）實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是
D
D
（填序號）．

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