14．人體胃酸（主要成分是鹽酸）過多會引起很多胃病，如圖為某抗酸藥標簽上的部分文字，某同學取一片藥片，研碎后與質(zhì)量分數(shù)為5%、密度為1.02g/mL的鹽酸進行反應，反應的化學方程式為3HCl+Al（OH）3═AlCl3 +3H2O（藥片中的其它成分不與鹽酸反應），測得反應消耗的鹽酸的體積為6.0mL．通過計算判斷該藥片中氫氧化鋁的含量是否達標？

分析 需根據(jù)化學方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，由鹽酸的質(zhì)量列出比例式計算即可．

解答 解：設每片該藥物含氫氧化鋁質(zhì)量x，
每片藥物消耗的鹽酸中含HCl的質(zhì)量為6.0ml×1.02g/mL×5%=0.306g
Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
  78      109.5
  x       0.306g
$\frac{78}{x}=\frac{109.5}{0.306g}$
解之得：x=0.218g=218mg＜250mg
答：該藥片中氫氧化鋁的含量不達標．

點評 本題主要考查學生對影響化學反應速率的因素的知識點的掌握情況和運用化學方程式進行計算的能力．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．2011年我國女科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學式：C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，獲美國拉斯克獎．
（1）青蒿素由3種元素組成．
（2）一個青蒿素分子含有42個原子．
（3）青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（4）564g青蒿素中含有氧元素的質(zhì)量為160g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)三氧化二鐵（Fe2O3）化學式計算：
（1）三氧化二鐵的相對分子質(zhì)量160；
（2）三氧化二鐵里鐵元素和氧元素的質(zhì)量比？
（3）三氧化二鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)？
（4）69g的碳酸鉀（K2CO3）與多少g硫酸鉀（K2SO4）的含鉀量相同？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有12.8g已生銹的鐵片，將其放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應，測得產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示（假設鐵片除有鐵銹外，不含其他雜質(zhì)），回答：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.4g；
（2）鐵片中鐵銹的質(zhì)量為1.6g；
（3）計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．A、B、C、D、E分別是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，其相互反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示，（“-”表示兩種物質(zhì)能反應，“→”表示轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去），其中B、E均由兩種元素組成，且不含相同元素，B是常見的酸．試回答下列問題：
寫出A的化學式Fe，寫出A和B反應的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明看到家里××牌鈣片的說明書，部分文字說明如圖所示，他對該鈣片的含鈣量有疑問，于是取出10片做探究實驗．當加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸時，二者恰好完全反應．
（1）通過計算判斷：說明書中鈣片的含鈣量標注是否有誤；
（2）反應后所得溶液的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的三個實驗：

（1）甲實驗中滴加稀鹽酸后，可觀察到的現(xiàn)象是紅色慢慢褪去；
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大；
（3）丙實驗中可觀察到試管內(nèi)有白色沉淀生成，說明堿可以和某些鹽（填物質(zhì)類別）反應；
（4）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，觀察到廢液渾濁并呈紅色，則廢液中一定含有碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉，還可能含有氫氧化鈉或碳酸鈉或氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．密閉容器中放有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下容器內(nèi)發(fā)生了化學反應．測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．丁一定是該反應的催化劑
B．該反應的基本類型是分解反應
C．該反應中乙、丙的質(zhì)量比為3：17
D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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