5．某溶液由鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液中的一種或幾種混合形成，現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積的關(guān)系如圖所示．則下列關(guān)于溶液中溶質(zhì)的判斷正確的是（　�。�
A．可能含有碳酸鈉
B．肯定沒有硫酸
C．是否含有氯化銅不能確定
D．至少含有硫酸或鹽酸中的一種，也可能兩種同時含有

分析 某溶液由鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液中的一種或幾種混合形成，根據(jù)鹽酸和硫酸分別都可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)，所以不能存在硫酸和碳酸鈉混合物，也不會是鹽酸和碳酸鈉溶液的混合物．同時由于碳酸鈉和氯化銅能夠生成碳酸銅不溶性物質(zhì)，所以也不存是這兩者的混合物．向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，根據(jù)圖中可以看出，起始階段沒有沉淀產(chǎn)生沉淀，所以混合物中不含有硫酸根離子，由于消耗了氫氧化鋇，所以一定存在鹽酸，所以一定不存在碳酸鈉．由于鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)逐漸消耗，直至鹽酸被完全消耗，才產(chǎn)生沉淀，所以該沉淀一定不是硫酸鋇或者碳酸鋇．由于加入的是氫氧化鋇，所以對應(yīng)的沉淀應(yīng)該是與氫氧根離子有關(guān)，所以生成的沉淀物為氫氧化銅沉淀．所以原混合物應(yīng)該為鹽酸和氯化銅的混合物．

解答 解：某溶液由鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液中的一種或幾種混合形成，根據(jù)鹽酸和硫酸分別都可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)，所以不能存在硫酸和碳酸鈉混合物，也不會是鹽酸和碳酸鈉溶液的混合物．同時由于碳酸鈉和氯化銅能夠生成碳酸銅不溶性物質(zhì)，所以也不存是這兩者的混合物．向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，根據(jù)圖中可以看出，起始階段沒有沉淀產(chǎn)生沉淀，所以混合物中不含有硫酸根離子，由于消耗了氫氧化鋇，所以一定存在鹽酸，所以一定不存在碳酸鈉．由于鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)逐漸消耗，直至鹽酸被完全消耗，才產(chǎn)生沉淀，所以該沉淀一定不是硫酸鋇或者碳酸鋇．由于加入的是氫氧化鋇，所以對應(yīng)的沉淀應(yīng)該是與氫氧根離子有關(guān)，所以生成的沉淀物為氫氧化銅沉淀．所以原混合物應(yīng)該為鹽酸和氯化銅的混合物．
A、由上述分析可知，溶液中含有鹽酸，一定不含有碳酸鈉，故A錯誤．
B、由于加入氫氧化鋇后，不是從加入時就產(chǎn)生沉淀，所以一定不含硫酸．故B正確
C、由于開始加入氫氧化鋇沒有沉淀，所以沉淀應(yīng)該是氫氧根離子有關(guān)的氫氧化銅沉淀，所以一定含有氯化銅．錯誤．
D、根據(jù)B分析，一定不存在硫酸，所以也就不存在兩者共存的可能．錯誤．
故選：B．

點評 圖表分析時一定要注意從圖中歸納出信息提示，如本題中加入氫氧化鋇，卻在開始階段沒有沉淀，所以硫酸根離子存在，而同時消耗了氫氧化鋇，所以該混合物一定能夠消耗氫氧根離子，所以混合物為酸性的溶液．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)發(fā)生的變化，均屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．牛奶變質(zhì)；石油分餾
B．汽油揮發(fā)；用鹽酸除鐵銹
C．生石灰遇水放熱；鎂帶在空氣中燃燒后變?yōu)榘咨勰?/td>
D．用木炭除去冰箱中的異味；給水通直流電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系．
（1）該反應(yīng)類型屬于B 
A．化合反應(yīng)  B．分解反應(yīng)    C．置換反應(yīng)   D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）下列描述正確的是C
A．丙是生成物，甲和乙是反應(yīng)物  
B．甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C．丙一定是化合物              
D．t1時，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下表為各物質(zhì)所含的少量雜質(zhì)以及除去這些雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法．正確的一組為（　�。�
序號物   質(zhì)雜  質(zhì)     除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法
①CuFe加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥
②氮?dú)?/TD>氧氣通過足量的灼熱的銅網(wǎng)
③CO2HCl、H2O依次通過盛有足量飽和NaHCO3溶液和濃硫酸的洗氣瓶
④NaCl溶液CaCl2、MgCl2、Na2SO4依次加入過量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液，充分反應(yīng)后過濾，再滴加稀鹽酸調(diào)節(jié)溶液pH為7
A．①②③④B．②③④C．③④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．張華同學(xué)為了驗證植物呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)，設(shè)計了如下實驗：
（1）他欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可供選擇的裝置如圖甲～丁所示（不可重復(fù)使用）．在選擇的裝置中用相應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接順序B→A→G→H，按照空氣通過的順序，瓶中應(yīng)盛放的物質(zhì)分別是氫氧化鈉溶液，濃硫酸．

（2）他將已除盡水蒸氣和二氧化碳的氣體通入裝置戊（裝置內(nèi)壁和植物表面均干燥）中，經(jīng)24小時后再檢驗裝置戊中的氣體．為了達(dá)到實驗?zāi)康�，裝置戊應(yīng)該置放在黑暗的環(huán)境中；為了要驗證呼吸作用產(chǎn)生的氣體，應(yīng)該讓混合氣體先后通過兩個裝置，按順序使用的物質(zhì)分別是植物的蒸騰作用也要產(chǎn)生水；張華認(rèn)為，若通過現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)混合氣體中有水蒸氣，還不能判斷植物的呼吸作用產(chǎn)生了水蒸氣，這是因為植物的蒸騰作用也要產(chǎn)生水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小明和幾位同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．他們馬上停止實驗，對這時燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分展開了辯論．
（1）他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分作了如下猜想：
①可能是CaCl2； ②CaCl2與和Ca（OH）2； ③可能是CaCl2與和HCl組成的混合溶液
小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想②，
小花想用碳酸鈉溶液來驗證剩下的兩種猜想，請你幫她完成實驗，填寫以下表格：
實驗步驟預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．猜想①正確
猜想③正確
（3）【拓展與應(yīng)用】通過以上探究，最后發(fā)現(xiàn)猜想③正確．你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．我們每天攝入的食物中含有的六大營養(yǎng)素是糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水、
無機(jī)鹽，最主要的供能物質(zhì)是糖類，處于成長期的青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)的食物．某些兒童由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結(jié)果生長發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營養(yǎng)缺乏癥，這些病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題．這是由于攝入A（用序號選填：A．維生素  B．油脂  C．蛋白質(zhì)）不足而引起的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用A、D制取并收集氧氣，實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管從水槽中取出，后停止加熱，目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管
（2）實驗室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點為便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從d端通入（填“c”或“d”）．
（3）用C裝置在實驗室制取CO2時，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網(wǎng)做，其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會混有雜質(zhì)氣體，用化學(xué)方程式表示為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，說明金屬活動性Cu＜Al（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．知某混合物中只含Na2CO3和NaOH．現(xiàn)取該樣品26.2g，逐滴加入稀鹽酸，生成的二氧化碳與滴加的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（1）26.2g樣品中Na2CO3的質(zhì)量為21.2 g；
（2）求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）求恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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