Question

17．根據(jù)如圖提供的裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)用過氧化氫制取氧氣時(shí)，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用C（填序號(hào)），寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；．試驗(yàn)結(jié)束后某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽的水是紅色，造成這一現(xiàn)象的原因是因試管口未塞棉花導(dǎo)致高錳酸鉀粉末隨氣流逸出．
（4）如用圖D裝置收集O₂，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明收集滿了．

Answer 1

分析 （1）認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（3）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；結(jié)合實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)分析；
（4）氧氣能支持燃燒，檢驗(yàn)O₂是否收集滿，可選用帶火星的木條，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）①是長(zhǎng)頸漏斗；②是試管；故填：長(zhǎng)頸漏斗；試管；
（2）用分液漏斗可以控制液體的滴加速率，因此隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，應(yīng)該選擇B裝置；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣；故填：B；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用C作為發(fā)生裝置；高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，或使水變紅，需在試管口處放一團(tuán)棉花；故填：C；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；因試管口未塞棉花導(dǎo)致高錳酸鉀粉末隨氣流逸出；
（4）用排空氣法收集O₂時(shí)，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明收集滿了．
故填：將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明收集滿了．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�涉及文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)操作分析等知識(shí)，只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答．