物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖如表．
物質(zhì)甲乙丙
微觀示意圖
（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）
 
構(gòu)成的．
（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于同一類別的是（填序號）
 
．
（3）現(xiàn)用甲和乙反應(yīng)制取丙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．甲和乙合成丙的反應(yīng)中，甲、乙、丙的微粒個數(shù)比為
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)甲、乙、丙的微觀示意圖，分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒、物質(zhì)的類別、寫出物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式即可解答．
解答：解：（1）甲物質(zhì)的粒子是由2個H原子構(gòu)成的氫分子，乙物質(zhì)的粒子是由兩個N原子構(gòu)成的氮分子，丙物質(zhì)的粒子是由一個N原子和3個氫原子構(gòu)成的氨分子，這三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的；故填：分子；
（2）甲物質(zhì)的分子由同種原子H原子構(gòu)成、乙物質(zhì)的分子由同種原子N原子構(gòu)成，均為單質(zhì)的分子；而丙物質(zhì)的分子由1個N原子、3個H原子，兩種不同種原子構(gòu)成，該分子為化合物分子；故填：甲和乙；
（3）氫氣和氮?dú)夥磻?yīng)生成氨氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2+N2═2NH3；甲、乙、丙的微粒個數(shù)比為 3：1：2；故填：3H2+N2═2NH3； 3：1：2．
點(diǎn)評：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)中學(xué)到的基本反應(yīng)類型有四種，下列有關(guān)這四種反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A、化合反應(yīng)是有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)，因此有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，因此只有一種反應(yīng)物和三種生成物的反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)是只有一種單質(zhì)和一種化合物生成的反應(yīng)，因此只有一種單質(zhì)和一種化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D、復(fù)分解反應(yīng)是有兩種化合物生成的反應(yīng)，因此有鹽和水這兩種化合物生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．

（1）如圖是兩種常用來治療胃酸過多的藥品的標(biāo)簽，請回答下列問題：
①胃酸的pH
 
7（填“＜”、“＞”或“=”）；
②氫氧化鋁中鋁元素的化合價為
 
；碳酸氫鈉屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）； 碳酸氫鈉中陰離子符號
 
．
（2）現(xiàn)有“C、H、O、N、Na”五種元素，請按下列要求用化學(xué)式填空：
①可用于人工降雨的干冰
 
 ②葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是
 

③常溫下呈液態(tài)且易揮發(fā)的堿
 
 ④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗室有甲、乙、丙三瓶溶液，分別由以下六種物質(zhì)中的兩種組成：KOH、HNO3、Cu（NO3）2、KCl、K2SO4、Ba（NO3）2．經(jīng)初步分析，情況如表：
溶液顏色溶質(zhì)成分
甲無色？？
乙藍(lán)色Ba（NO3）2？
丙無色？？
為了進(jìn)一步確定各溶液的組成，進(jìn)行如圖實(shí)驗：

已知甲溶液呈堿性，假設(shè)兩次混合均恰好完全反應(yīng)，根據(jù)以上信息問答：
（1）甲溶液中一種溶質(zhì)是
 
，乙溶液中含有的另一種溶質(zhì)是
 

（2）用pH試紙已測出混合（Ⅰ）過濾后的濾液pH＜7，請另設(shè)計一個實(shí)驗來證明該濾液的酸堿性．（簡要說明主要實(shí)驗操作及實(shí)驗現(xiàn)象）
 

（3）溶液M中含有的溶質(zhì)是
 
、
 
，其中有一種是復(fù)合肥料，它含有農(nóng)作物所需的營養(yǎng)元素是
 
（填元素符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器或裝置用于實(shí)驗室里CO2的制備和性質(zhì)實(shí)驗．分析回答問題：
（1）在實(shí)驗室里利用CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑來制取二氧化碳．
①要制取4.4gCO2，至少需要
 
g CaCO3參加反應(yīng)；
②要完成制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗，需要選用上圖中的A、B、C和
 
．
③用此裝置制取二氧化碳時，檢驗氣體是否充滿集氣瓶B的實(shí)驗操作是
 
．
（2）圖甲所示實(shí)驗中，倒入一半水后振蕩，能夠觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）圖乙所示實(shí)驗，能說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置應(yīng)該選用
 
．二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用．反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（3）若用F裝置收集CO2時，則氣體應(yīng)從
 
（填a或b）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)已知物質(zhì)和未知物質(zhì)的特性，運(yùn)用實(shí)驗的方法，可以鑒別某些物質(zhì)．現(xiàn)有三包白色粉末，它們分別是碳酸鈉、氯化鈉、氧化鈣中的一種，現(xiàn)用實(shí)驗的方法將它們一一區(qū)分．
（1）取少量三種粉末，分別裝入編號為甲、乙、丙的三支試管中，加水后都能溶解．其中甲試管壁明顯變熱，由此可知甲試管中加的粉末是
 
（填寫物質(zhì)名稱）．
（2）取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管中，乙試管中出現(xiàn)白色沉淀，丙試管中無明顯現(xiàn)象．請寫出乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）試寫出丙試管內(nèi)物質(zhì)的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點(diǎn)部分
（1）
3個氧離子
.    .    .     .    ．
 
；
（2）標(biāo)出
氧化鋁中鋁元素的化合價
.     .     .     .     .    .     .     .     .     .     ．
 
；
（3）今年是建設(shè)銀行成立60周年，該行發(fā)行了一套四枚的金幣，其主要組成為
金元素
.     .    ．
 
；
（4）天然氣的主要成分燃燒的
化學(xué)方程式
.    .    .    .    ．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1回答問題．
（1）儀器a的名稱為
 
．
（2）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）如圖2是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗示意圖．為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗是
 
．

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