下列對化學用語的表述正確的是

A. 2O——表示兩個氧元素

B. 2N2——表示兩個氮氣分子

C. Ca2+——表示鈣元素顯+2價

D. FeSO4——表示硫酸鐵

B 【解析】 試題A、元素符號前加數(shù)字表示原子的個數(shù)，錯誤；B、一般化學式前加數(shù)字表示分子的個數(shù)，正確；C、元素符號的右上角先寫數(shù)字后寫正負號是離子的符號，錯誤；D、FeSO4——表示硫酸亞鐵，錯誤。故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1-3章綜合檢測試卷 題型：科學探究題

甲同學誤把溶液當作酸與粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到可作為分解的催化劑，那么能否作為分解的催化劑呢？請你一起參探究，并填寫下列空白：

能作為分解的催化劑．

[實驗驗證]甲同學依次設計了三個實驗：

實驗一；取一定量的溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃．說明常溫下溶液緩慢分解．

實驗二 在實驗一的試管中加入粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃．說明________．

實驗三 待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為．說明________．

[實驗結(jié)論]甲同學認為，粉末可以作為分解的催化劑．

[反思評價]乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．這一探究實驗的目的是：________．

能加快的分解速率反應前后的質(zhì)量保持不變反應前后的化學性質(zhì)是否改變 【解析】 （1）把帶火星的小木條深入試管中，小木條復燃，證明試管中有氧氣生成．同時也說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率。 （2）根據(jù)題意，可以知道反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變，可以進一步判斷氧化鐵為該反應的催化劑。 （3）實驗二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第一章走進化學單元檢測題 題型：單選題

下列有關化學的作用的說法中，錯誤的是（ ）

A. 利用化學可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件

B. 利用化學可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量

C. 利用化學可以綜合應用自然資源和保護環(huán)境，對人類只有益處而無害處

D. 利用化學可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)，以豐富人類的物質(zhì)生活

C 【解析】 A、開發(fā)新能源可緩解目前的面臨的能源危機，開發(fā)新材料可解決人們對不同物質(zhì)的需要，從而改善人類生存條件，選項正確；B、利用化學生產(chǎn)化肥可增加糧食產(chǎn)量，從而解決人們的溫飽問題，選項正確；C、任何物質(zhì)都具有兩面性，化學也不例外，利用化學可以綜合應用自然資源和保護環(huán)境，同時也造成了環(huán)境的破壞，選項錯誤；D、利用化學可以合成新物質(zhì)，使人類的衣、食、住、行更先進、更合理，選項正確。故...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江西省等學校招生考試化學 滾動檢測卷(二) 題型：選擇填充題

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理結(jié)果正確的是（_______）

A．飽和溶液不能繼續(xù)溶解原溶質(zhì)，所以飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)

B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

C．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D．一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但是由于________________不同，則化學性質(zhì)不同

C分子構(gòu)成 【解析】 A、飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，但飽和溶液還能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)，故選項說法錯誤；B、氧化物中都含有氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤；C、化合物都是由不同種元素組成的，則不同種元素組成的純凈物定是化合物，故選項說法正確。故選C。D、一氧化碳和二氧化碳，組成元素相同，分子構(gòu)成不同，因而...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江西省等學校招生考試化學 滾動檢測卷(二) 題型：單選題

根據(jù)下面實驗內(nèi)容書寫的化學方程式，正確的是

A. 在空氣中點燃鎂條：Mg＋O2MgO

B. 鋁片放入稀硫酸中：Al＋H2SO4AlSO4＋H2↑

C. 氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇：2NaOH＋BaCl2Ba(OH)2↓＋2NaCl

D. 氯化鈉溶液中滴加硝酸銀：NaCl＋AgNO3AgCl↓＋NaNO3

D 【解析】 A、該化學方程式?jīng)]有配平，正確的化學方程式應為2Mg+O2 2MgO，故選項錯誤；B、該化學方程式硫酸鋁的化學式書寫錯誤，正確的化學方程式應為2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑，故選項錯誤；C、氫氧化鈉與氯化鋇交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應，故選項錯誤；D、氯化鈉溶液中滴加硝酸銀生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，化學方程式為：NaCl＋AgNO3...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期仁愛版九年級化學上冊專題一、專題二綜合檢測試卷 題型：綜合題

(1)地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣．自然界中氧氣的主要來源是________；工業(yè)上通常采用________的方法來制得氧氣，實驗室制取氧氣的方法很多，請寫出實驗室里用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：________反應中二氧化錳的作用是________．

(2)若為過氧化氫的分解尋找新的催化劑，需要考慮的問題是什么________？

植物的光合作用 分離液態(tài)空氣過氧化氫 水+氧氣催化作用要考慮加入該物質(zhì)后化學反應速率是否明顯改變；反應前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否不變；反應前后該物質(zhì)的化學性質(zhì)是否不變 【解析】 ⑴自然界中氧氣主要來源于植物的光合作用； ⑵工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法來制得氧氣，因為空氣這種原材料容易得到，而且物理變化不會污染空氣，氧氣在空氣中占比也很高所以容易得到大量氧氣，這是基于工業(yè)氧氣對于純度要求不...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期仁愛版九年級化學上冊專題一、專題二綜合檢測試卷 題型：單選題

用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（ ）

A. 銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果

B. 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D. 在正常操作情況下，反應結(jié)束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的

AD 【解析】 試題A、要準確測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，只有使用銅絲的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，A錯；B、氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，讀數(shù)偏小，B正確．C、氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應空，C正確；D、正常操作情況下，反應結(jié)束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積和玻璃管中氣體總體積的，...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型：綜合題

用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來制備，某化學興趣小組設計了種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．

（生產(chǎn)流程）

（相關資料）

．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應：

，；

．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分【解析】
；

．生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．

（問題討論）

小王主張用流程①、②、④和操作的設計．請寫出反應①和④的化學方程式：

①________；④________；

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應④可回收副產(chǎn)品_____．

小李認為流程①、②、③和操作比小王的主張更好，理由是：________；

制輕質(zhì)碳酸鈣時，為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．

小李認為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．

（產(chǎn)品含量測定）含量的測定：取產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進行實驗．

實驗步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾，在處緩緩通入一段時間空氣；

③稱量的質(zhì)量；   ④關閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；

⑤打開彈簧夾，再次緩緩通一段時間空氣；⑥稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為．

問題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________；

②裝置的作用是________；裝置的作用是________，

③若沒有裝置，則測定的的質(zhì)量分數(shù)會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為，可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分數(shù)為________．

（總結(jié)反思）

某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成的質(zhì)量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍不一定準確，理由是________．

CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH過濾NaOH二氧化碳得到充分利用，節(jié)約原料懸濁液澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產(chǎn)效率很低微熱增大接觸面積，充分反應；除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳進入裝置；偏大，；二氧化碳能溶于水 【解析】 （1）碳酸鈣能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳或碳酸鈉反應生成碳酸鈣...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題四第二單元基礎題 題型：單選題

有關碳和碳的化合物描述錯誤的是（ ）

A. 金剛石硬度大，可裁玻璃 B. 活性炭吸附性，常用于工業(yè)制糖時脫色

C. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)相似 D. 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒

C 【解析】 金剛石是自然界存在的最堅硬的物質(zhì)，能作為工業(yè)中切割玻璃的工具，A選項正確；制糖業(yè)用活性炭脫色制白糖，是因為活性炭具有吸附性，可以吸附色素，B選項正確；由于組成金剛石和石墨碳原子排列方式不同，決定了物理性質(zhì)不同，C選項錯誤；由于一氧化碳不能與水反應也不會溶于水，所以室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，D選項正確。故選C。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案