下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

 

【答案】

C

【解析】不能用手直接接觸藥品，故A錯(cuò)；B中進(jìn)氣方向反了，故B錯(cuò)誤；D中測(cè)pH時(shí)，不能將試紙直接伸入待測(cè)液中，故D錯(cuò)誤；聞氣味時(shí)要用手煽動(dòng)，使少量氣體進(jìn)入鼻中。故選C

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道有多種方法可以制取氧氣．請(qǐng)回憶你在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出你用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）按圖示連接裝置后，向試管內(nèi)加入粉末狀固體藥品前的一步操作是
 
；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，
 
時(shí)，可把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶口開(kāi)始收集氧氣．
（3）集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
（填“正放”或“倒放”）在實(shí)驗(yàn)桌上，以備進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)用；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管內(nèi)的殘留藥品應(yīng)放入
 
．
（4）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，需要選擇另一實(shí)驗(yàn)裝置．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室里制取氣體選擇合適氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：精英家教網(wǎng)
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部留有氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管整體的高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；
若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：
 
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是：
 
（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起：
 
．
（6）許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：
①上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性．我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化規(guī)律分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．
②通過(guò)類(lèi)比，分析反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCl，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a
酒精燈
酒精燈
，b
試管
試管
，c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選裝置
A
A
；收集氧氣的裝置有：
C或E
C或E
（填序號(hào)）．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：
將導(dǎo)管一端放入水中，雙手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣
將導(dǎo)管一端放入水中，雙手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣
．
（4）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿(mǎn)，則應(yīng)將帶火星的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
．
（5）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是
開(kāi)始出來(lái)的氧氣中混有空氣，會(huì)造成收集的氣體不純
開(kāi)始出來(lái)的氧氣中混有空氣，會(huì)造成收集的氣體不純
；應(yīng)待氣泡
連續(xù)、均勻冒出
連續(xù)、均勻冒出
時(shí)，再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管
從水槽中移出
從水槽中移出
，后熄滅
酒精燈
酒精燈
，原因是
若先熄滅酒精燈，試管溫度降低，氣壓減小，會(huì)引起水倒吸導(dǎo)致試管炸裂
若先熄滅酒精燈，試管溫度降低，氣壓減小，會(huì)引起水倒吸導(dǎo)致試管炸裂
；集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
（填：正或倒）放在桌上并蓋上玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a______，b______，c______；
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選裝置______；收集氧氣的裝置有：
______（填序號(hào)）．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______．
（3）把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：______．
（4）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿(mǎn)，則應(yīng)將帶火星的木條放在______．
（5）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是______；應(yīng)待氣泡______時(shí)，再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管______，后熄滅______，原因是______；集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)______（填：正或倒）放在桌上并蓋上玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省莆田市仙游縣郊尾沙溪中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a    ，b    ，c    ；
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選裝置    ；收集氧氣的裝置有：
    （填序號(hào)）．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：    ．
（3）把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：    ．
（4）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿(mǎn)，則應(yīng)將帶火星的木條放在    ．
（5）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是    ；應(yīng)待氣泡    時(shí)，再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管    ，后熄滅    ，原因是    ；集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)    （填：正或倒）放在桌上并蓋上玻璃片．

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