如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量,對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不正確的是( )
A.紅磷的量不足會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
C.將紅磷改為碳也能得到正確結(jié)論
D.紅磷燃燒后,打開止水夾,水會倒流
【考點(diǎn)】空氣組成的測定;化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià).
【專題】空氣與水;簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià).
【分析】測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的幾個(gè)方面主要是紅磷的量不足、裝置嚴(yán)密性等,該實(shí)驗(yàn)的原理就是通過紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小,水進(jìn)入;所以藥品的選用保證燃燒后生成物是固體才可以.
【解答】解:A、紅磷量不足會導(dǎo)致瓶內(nèi)氧氣不能全部消耗.
B、裝置需要嚴(yán)密,要不外界空氣進(jìn)入影響效果.
C、換成碳,燃燒生成二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)致瓶中壓強(qiáng)不變,水進(jìn)入不到集氣瓶里面.
D、紅磷燃燒后瓶內(nèi)壓強(qiáng)小,水會進(jìn)入集氣瓶中.
故選C
【點(diǎn)評】該題的關(guān)鍵就是對實(shí)驗(yàn)成功的幾個(gè)方面分析好.C選項(xiàng)主要是考慮碳可以燃燒把氧氣消耗掉,但是又生成新的氣體使瓶內(nèi)壓強(qiáng)沒有變化,水進(jìn)入到瓶內(nèi),所以考慮問題要全面.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一些不法商販把工業(yè)用鹽冒充食用鹽出售,危機(jī)食品安全.工業(yè)用鹽NaNO2中N元素的化合價(jià)是( 。
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體,最簡單的方法是( )
A.分別觀察氣體的顏色
B.分別罩上干而冷的燒杯
C.分別伸入燃著的木條
D.分別罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
兒童缺鋅會引起食欲不良,如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(2)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半,體重為20kg的兒童每天還需服該口服液幾支,才能滿足身體的需要?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 事實(shí)或現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 八月桂花,十里飄香 | 分子總是在不斷運(yùn)動著 |
B | 水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮 | 原子大小隨溫度改變而改變 |
C | 25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中 | 分子間是有間隔的 |
D | 一滴水中含千千萬萬個(gè)水分子 | 分子很小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如圖所示裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是 器②的名稱是
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是 該反應(yīng)文字表達(dá)式為 中二氧化錳 .
(3)若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的D,理由是:①
選用D裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 字母)
A.反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
B.開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是 的是
(5)通過查閱資料得知:氨氣是一種無色氣體、密度比空氣小、極易溶于水,可用于制氮肥、硝酸和染料等.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AE.
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