【題目】實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

試回答下列問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a ,b 。

(2)實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:玻璃管中的粉末 ,試管里的澄淸石灰水 。

(3)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)加熱氧化鐵之前,先通一會兒一氧化碳的作用是 。

(5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置C的目的是

【答案】(1)鐵架臺導(dǎo)管 (2)由紅色逐漸變黑 變渾濁

(3)Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2 (4)排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸

(5)燃燒未反應(yīng)的一氧化碳,防止污染空氣

【解析】

試題分析:(1)常見儀器的識記:鐵架臺、導(dǎo)管

(2)由于反應(yīng)生成單質(zhì)鐵,故玻璃管中的粉末由紅色逐漸變黑,同時(shí)還生成二氧化碳,故試管里的澄淸石灰水變渾濁

(3)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2

(4)一氧化碳具有可燃性,但不純的一氧化碳在點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸,故加熱氧化鐵之前,先通一會兒一氧化碳的作用是排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸

(5)由于一氧化碳具有毒性,故該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置C的目的是燃燒未反應(yīng)的一氧化碳,防止污染空氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】葡萄糖(C6H12O6)是一種重要營養(yǎng)物質(zhì),下列關(guān)于葡萄糖的說法,正確的是(

A.葡萄糖由6種碳元素、12種氫元素和6種氧元素組成

B.葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

C.每個(gè)葡萄糖分子中所含原子個(gè)數(shù)為24

D.每個(gè)葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為6:1:8

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定的條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

CO2

Na2CO3

CaCO3

C

H2

H2O

H2O2

D

Ca(OH)2

NaOH

NaCl

A.A BB CC DD

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中,屬于物理變化的是(

A.家庭自制冰塊 B.牛奶變酸

C.糯米釀制酒釀 D.菜刀水漬未干導(dǎo)致生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某純凈物不含氫元素,它不可能是

A.酸 B.鹽 C.單質(zhì) D.氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】邵陽市2015年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中,某同學(xué)抽到的考題是:組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了一小團(tuán)棉花,木塊和儀器如圖1:

(1)該同學(xué)組裝的裝置如圖2所示:

①指出裝置中的一處錯(cuò)誤 。

②排水法收集氧氣時(shí),下列操作正確的是 (填序號)

A.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱

B.收集O2后,先將集氣瓶移出水槽,再蓋上玻璃片

C.停止加熱時(shí),先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈

③寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣, (填“能”或“不能”)用上述裝置.若從反應(yīng)后的固體混合物中分離出二氧化錳,需經(jīng)過溶解、 洗滌、干燥等操作

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置,可用到上述儀器中的鐵架臺和 (填儀器名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】測土配方施肥是指在充分掌握土地肥力情況的條件下,對土地施肥提出合理建議的一種科學(xué)施肥方法.為了保證作物科學(xué)豐產(chǎn),湖南澧縣農(nóng)業(yè)局于2015年11月初開始進(jìn)行秋冬季測土配方施肥取土工作.例如技術(shù)員通過實(shí)驗(yàn)測得某塊地的土壤酸性過強(qiáng),不利于小麥生長,則為了改善土壤pH,你認(rèn)為技術(shù)員會推薦農(nóng)民使用(

A.生石灰 B.碳酸氫鈉 C.熟石灰 D.氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組用KCIO3MnO2的混合物加熱制取O2,收集到4.8gO2后停止加熱,稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g,繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2,最終剩余固體質(zhì)量為23.2g,試計(jì)算(不考慮O2的損耗);

(1)兩次生成O2的總質(zhì)量為      g;

(2)理論上可回收到MnO2的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是

A.冶煉金屬 B葡萄釀成紅酒 C海水曬鹽 D節(jié)日焰火

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案