20、美國(guó)科學(xué)家卡爾?克里斯特成功地制d得鹽粒大小的氮5（化學(xué)式為N5），在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備，因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃料．氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定，需保存在-80℃的干冰中．
（1）比較氮?dú)夂偷?的異同點(diǎn)
氮?dú)猓?nbsp;N2） 氮5（ N5）

不同點(diǎn)		 分子構(gòu)成
每個(gè)N2分子是由2個(gè)氮原子構(gòu)成的
每個(gè)N5分子是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的
物理性質(zhì) 氣體
固體
化學(xué)性質(zhì) 穩(wěn)定
不穩(wěn)定，易分解
相 同 點(diǎn)
都是由氮元素組成的單質(zhì)
（2）根據(jù)以上敘述，你認(rèn)為N5在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（寫(xiě)兩條）
（1）
作燃料
； （2）
作炸藥
．
分析：（1）根據(jù)題目提供的氮-5的化學(xué)式、狀態(tài)、爆炸的化學(xué)性質(zhì)，再結(jié)合學(xué)過(guò)的氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)和性質(zhì)回答．
（2）根據(jù)題目提供的氮-5的能爆炸的反應(yīng)來(lái)推測(cè)它可能具有可燃性的性質(zhì)，然后根據(jù)它的可燃性回答其用途．
解答：解：（1）根據(jù)氮-5的化學(xué)式N5知，每個(gè)氮-5分子由5個(gè)氮原子構(gòu)成，由制取出鹽粒大小的氮5信息知，它為固體，根據(jù)在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸的信息知，它的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定；而氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成，每個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成，狀態(tài)為氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）由于在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，所以它具有可燃性，可以用于作燃料、炸藥等．
故答案為：（1）
每個(gè)N2分子是由2個(gè)氮原子構(gòu)成的 每個(gè)N5分子是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的
固體
不穩(wěn)定，易分解
都是由氮元素組成的單質(zhì)
（2）作燃料、炸藥等．
點(diǎn)評(píng)：信息的分析、提取、運(yùn)用能力是素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的重要能力，也是中考考查學(xué)生能力的重要方面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、聯(lián)系所學(xué)的N2的性質(zhì)，結(jié)合以下短文的相關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題：
1999年，美國(guó)科學(xué)家卡爾?克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5（化學(xué)式為N5）．在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃料．氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．
（1）比較氮?dú)夂偷?的異同點(diǎn)：

（2）請(qǐng)你想象一下N5在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫(xiě)2條）
軍事上做炸藥
，
做火箭和導(dǎo)彈燃料
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、1999年，美國(guó)科學(xué)家卡爾?克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5（化學(xué)式為N5）．在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃料．氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）比較氮?dú)夂偷?的異同點(diǎn)
氮?dú)?/TD> 氮5
不 同 點(diǎn) 分子構(gòu)成
物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
相 同 點(diǎn)
（2）請(qǐng)你想象一下N5在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫(xiě)兩條）
作燃料、炸藥等
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

“神舟五號(hào)”載人飛船成功著陸，航天問(wèn)題備受人們關(guān)注．請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列航天技術(shù)中的化學(xué)短文并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）如果在宇宙飛船中劃燃火柴，火焰會(huì)立即熄滅．這是因?yàn)椋ㄌ顚?xiě)序號(hào)）
C
C
．
A．O2的濃度不夠                 B．宇宙飛船上溫度太低，達(dá)不到著火點(diǎn)
C．在失重情況下，空氣不對(duì)流     D．在宇宙飛船中二氧化碳的濃度大
（2）把宇航食品點(diǎn)心做成一口一塊的“一口酥”，可防止艙內(nèi)空氣產(chǎn)生
太空艙內(nèi)粉塵污染
太空艙內(nèi)粉塵污染
．
（3）火箭推進(jìn)器中盛有強(qiáng)還原劑聯(lián)氨（N2H4）和雙氧水（H2O2），當(dāng)它們混合時(shí)產(chǎn)生大量的水蒸氣和一種單質(zhì)，并放出大量的熱，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
N2H4+2H2O2═4H2O+N2↑
N2H4+2H2O2═4H2O+N2↑
；將聯(lián)氨作推進(jìn)器中燃料的一個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)是
產(chǎn)物無(wú)污染
產(chǎn)物無(wú)污染
．
（4）宇宙飛船通過(guò)火箭送入太空．火箭每發(fā)射1t設(shè)備，需5t的液氫．美國(guó)科學(xué)家卡爾?克里斯特于1998年11月在實(shí)驗(yàn)室里合成了一種名為“N5”的物質(zhì)．這種物質(zhì)極不穩(wěn)定，通常情況下會(huì)發(fā)生爆炸式反應(yīng)生成氮?dú)猓⒎懦鼍薮竽芰浚粲谩癗5”作燃料，可以減少燃料的用量，假如你是一名科學(xué)家，欲設(shè)計(jì)用“N5”作燃料發(fā)射火箭，你認(rèn)為需要解決的主要問(wèn)題是（只要求回答出三條）：①
在制取“N5過(guò)程中如何防止“N5”爆炸
在制取“N5過(guò)程中如何防止“N5”爆炸
、②
②“N5”如何存放
②“N5”如何存放
、③
發(fā)射相同質(zhì)量的設(shè)備，需要多少?lài)崱癗5”
發(fā)射相同質(zhì)量的設(shè)備，需要多少?lài)崱癗5”
．
（5）宇宙飛船中用來(lái)除去二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰（LiOH），其反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
；用氫氧化鋰而不用其他物質(zhì)（如氫氧化鈉）的原因是（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明）
降低了原料的消耗
降低了原料的消耗
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1999年，美國(guó)科學(xué)家卡爾?克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5．在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃料．氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)氮5進(jìn)行物質(zhì)分類(lèi)，則氮5屬于單質(zhì)，它的化學(xué)式為
N5
N5
；
（2）設(shè)想一下N5在某些應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？
軍事上做炸藥，做火箭和導(dǎo)彈燃料
軍事上做炸藥，做火箭和導(dǎo)彈燃料
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案