1．初中化學(xué)的很多反應(yīng)可以表示為：甲+乙=丙+丁，下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．若丙和丁分別是鹽和水，則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．若甲、乙、丙、丁均是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
C．若丙是銅，丁是二氧化碳，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．若甲是酸溶液，則丙和丁一定有一種是鹽

分析 A、根據(jù)非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水，但不是中和反應(yīng)解答；
B、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義解答；
C、根據(jù)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不是置換反應(yīng)解答；
D、根據(jù)酸的性質(zhì)分析．

解答 解：
A、生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水，但不是中和反應(yīng)．故錯(cuò)；
B、酸性氧化物與堿溶液的反應(yīng)符合甲+乙→丙+丁的反應(yīng)關(guān)系，因未相互交換離子該類型的反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)；故錯(cuò)；
C、若甲是一氧化碳，乙是金屬氧化物，則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不是置換反應(yīng)．故錯(cuò)；
D、由酸的性質(zhì)可知，與酸反應(yīng)的生成物中一定有一種物質(zhì)屬于鹽．故正確．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)的類別，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的定義進(jìn)行．解答本題關(guān)鍵是要知道酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，復(fù)分解反應(yīng)的條件，置換反應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的一組是（　�。�
A．K2SO4溶液和NaCl溶液B．NaOH溶液和鹽酸溶液
C．CuSO4溶液和BaCl2溶液D．Na2CO3溶液和CaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用酸溶液可以清除水垢． 某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中碳酸鈣的含量：將過(guò)量的稀鹽酸加入到200g水垢中，將產(chǎn)生的CO2氣體通入足量的NaOH溶液中，同時(shí)測(cè)量3分鐘內(nèi)NaOH溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時(shí)間0306090120150180
增加質(zhì)量0305060777777
試回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上，以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線．

（2）從表中可以看出，200g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2最多是77 g．
（3）計(jì)算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）有下列儀器：A．量筒、B．玻璃棒、C．藥匙、D．試管、E．托盤天平，請(qǐng)用儀器標(biāo)號(hào)回答：
a．可量取液體體積的是A．b可用于液體加熱的是D．c．可取用粉末狀固體藥品的是C．
d．在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等各步操作均要用到的是B
（2）下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基本操作，請(qǐng)?zhí)顚戇m當(dāng)數(shù)字
①給試管中的液體加熱，液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$
②向酒精燈中添加酒精時(shí)，不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．填寫下列符號(hào)的意義或?qū)懗鱿嚓P(guān)的符號(hào)．
3S3個(gè)硫原子Mg2+鎂離子Cu ①金屬銅  ②銅元素 ③一個(gè)銅原子 五個(gè)五氧化二磷分子5P2O5；氫元素H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH或氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生；產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出．
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取水后加入明礬的作用是加快水中懸浮顆粒物沉降．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（5）圖中所示，其凈化程度最高的是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．（雙選）人工增雨作業(yè)是緩解旱情的有利措施，液氮是常用的增雨劑．根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行推測(cè)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．液氮常用作制冷劑
B．使用液氮會(huì)污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用
C．降雨的雨滴中將含有大量的液氮
D．液氮汽化使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下

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同步練習(xí)冊(cè)答案