【題目】下列物質不能用于鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸的是( )
A.酚酞試液
B.CO2
C.氫氧化鈉溶液
D.鐵粉
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W課外活動小組在一次活動中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計測定一次pH,其數據如下表:
測定時刻 | 6︰05 | 6︰10 | 6︰15 | 6︰20 | 6︰25 | 6︰30 |
p H | 4.95 | 4.94 | 4.94 | 4.88 | 4.86 | 4.85 |
已知:正常雨水的pH約為5.6,酸雨的pH小于5.6。
(1)所取的雨水是否為酸雨? (填“是”或“否”);在測定的期間,雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸(填“增強”或“減弱”)。
(2)經調查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產過程中產生SO2),某同學設計用火堿來吸收生產過程中產生的SO2 , 將其轉化成亞硫酸鈉(Na2SO3)。請你幫他寫出該反應的化學方程式 。
(3)若用pH試紙測定雨水的酸堿度,測定方法是:。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次實驗課上,各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。小明發(fā)現,相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究。
(1)【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;②所用鹽酸的溶質質量分數不同;
③還可能是。
(2)【設計實驗】驗證猜想①是否成立,要設計的實驗:分別取大小相同、質量相同、的石塊,加入質量相同、的稀鹽酸進行實驗。
(3)驗證猜想②是否成立,對質量相同的鹽酸的要求是
(4)【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度,粗略地比較反應速率。若要做到精確比較,應該測量的實驗數據是。
(5)【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有(答出兩點即可)、等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩種溶液混合,生成了一種沉淀。用酸堿鹽的知識回答下列問題。
(1)若兩種溶液均為無色,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,則兩種溶液中的溶質可能是和;
(2)若兩種溶液均為無色,生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有氣體產生,則兩種溶液中的溶質可能是和;
(3)若一種溶液有色,另一種無色,生成的沉淀溶于稀鹽酸且無氣體產生,沉淀可能是。
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【題目】超臨界流體是溫度和壓力同時高于臨界值的流體,也即壓縮到具有接近液體密度的氣體,是物質介于氣態(tài)和液態(tài)之間的一種新的狀態(tài).目前應用最廣的是超臨界二氧化碳,它可作為溶劑、發(fā)泡劑取代某些有機溶劑、氟氯代烷等.下列有關說法中錯誤的是( )
A.超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉化是物理變化
B.超臨界二氧化碳的形成,引起二氧化碳化學性質的改變
C.超臨界二氧化碳可用于中藥、香料中有效成分的提取
D.用超臨界二氧化碳代替氟氯代烷可減輕對臭氧層的破壞
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【題目】下列有關物質燃燒現象的敘述中,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.氫氣在空氣中燃燒:產生淡藍色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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【題目】下列物質的分類正確的是( )
A.合金:生鐵、赤銅、青銅
B.有機物:甲烷、酒精、葡萄糖
C.純凈物:冰水混合物、純堿、98%濃硫酸
D.氧化物:雙氧水、生石灰、燒堿
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【題目】長征二號FY11運載火箭將神舟十一號載人飛船送入太空。2016年10月19日凌晨,神舟十一號飛船與天宮二號自動對接成功。火箭工作中發(fā)生的反應為C2H8N2 + 2R = 3N2 + 4H2O + 2CO2 ;其中R的化學式是( )
A.N2O4
B.NO2
C.N2O
D.CH4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在KMnO4溶液中加入雙氧水,能形成無色堿溶液、黑色固體和氧氣。將混合物過濾,在濾液中加硫酸銅溶液,產生藍色沉淀;在濾渣中加入雙氧水,迅速產生大量氣泡。
(1)寫出藍色沉淀的化學式是。
(2)寫出KMnO4溶液與雙氧水反應的化學方程式,(反應中KMnO4與生成的氣體的配平系數為2和3):。
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