(2011?六合區(qū)一模)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
A.鹽酸    B.石墨    C.聚乙烯  D.碳酸氫鈉   E.大理石   F.肥皂水
①可用于建筑材料的是;
②可用于生產(chǎn)食品包裝袋的有機(jī)高分子材料的是;
③可用于制鉛筆芯的是;       ④常用于金屬除銹的是;
⑤常用于區(qū)分硬水和軟水的是;  ⑥發(fā)酵粉的主要成分之一是.
(2)在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識.
①下列食物中,能提供大量維生素的是(填字母序號);


②加鐵醬油中的“鐵”是指(填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鐵,可能患有的疾病是(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”);
③廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是(填字母序號);

④我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂械墓δ埽?br />⑤廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是(填“食醋”或“食鹽水”).
(3)鈣是維持人體正常功能所必需的元素.右下圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分.取1片鈣爾奇,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其它成分與鹽酸不反應(yīng)).燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34g.
請根據(jù)題意回答下列問題:

①寫出碳酸鈣跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:.
②每片鈣爾奇與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為.
③服用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量為.
【答案】分析:(1)可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行解答.
(2)①根據(jù)維生素的食物來源判斷.
②根據(jù)加鈣牛奶中鈣的存在形式和鐵元素的生理作用回答.
③根據(jù)材料的分類及各種材料間的區(qū)別判斷.
④根據(jù)洗滌油污的原理,即溶解和乳化作用原理回答.
⑤根據(jù)水垢和食醋的成分,碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)回答.
(3)①根據(jù)化學(xué)方程式書寫的規(guī)則進(jìn)行解答.
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答;
③欲正確解答本題,須先根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計算出碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由說明書可知,使用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天需服用2片,則每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量=每片鈣爾奇中CaCO3的質(zhì)量×2片×碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),據(jù)此答題.
解答:解:(1)鹽酸呈酸性可以除去鐵銹;石墨質(zhì)軟,和物品摩擦后會留下痕跡,可用于制造鉛筆芯;聚乙烯是一種塑料,無毒,可以用于食品包裝袋;碳酸氫鈉受熱分解放出二氧化碳?xì)怏w,可用于生活中發(fā)酵粉;大理石是一種建筑材料;硬水中含有鈣鎂離子和肥皂水反應(yīng)會使水變渾濁,所以可以用于鑒別硬水和軟水.
故答案為:①E ②C ③B ④A ⑤F ⑥D(zhuǎn)
(2)①蔬菜富含維生素,牛奶富含蛋白質(zhì),大米富含糖類;②組成物質(zhì)的基本成分是元素,元素是宏觀概念,加鈣牛奶中的“鈣”是指元素,鐵元素是血紅蛋白的主要組成元素,缺鐵會患貧血;③塑料保鮮膜是一種塑料,不是纖維,橡膠手套用的是合成橡膠,不是纖維制的,棉布圍裙是用棉花纖維制的,棉花纖維是天然纖維.④洗滌劑中有乳化劑,能把大的油滴變成無數(shù)小液滴,即乳化作用,所以用洗滌劑清洗餐具上的油污是利用乳化功能;
⑤水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)生成可溶的醋酸鈣、水、二氧化碳,氫氧化鎂能和醋酸反應(yīng)生成可溶的醋酸鎂和水,所以可用食醋除去水垢.
故答案為:①A;②元素、貧血;③C;④乳化;⑤食醋.
(3)①碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水.
②完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為:2g+10g-11.34g=0.66g
③設(shè)每片鈣爾奇中CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
 x                   0.66g
  解之得:x=1.5g,
每天攝入的鈣爾奇中鈣元素的質(zhì)量為:1.5g×2×(×100%)=1.2g.
故答案為:①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②0.66g;③1.2g
點(diǎn)評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點(diǎn),在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年四川省成都市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
 
 寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式.______
乙實(shí)驗(yàn)中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式.______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論.
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑.但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到______時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.經(jīng)過討論確定,甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______,______(均寫化學(xué)式),才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.
為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì).
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì).
【活動與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,分別同時進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則乙猜想成立.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立.
【反思與評價】請對甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價:______
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分.你認(rèn)為處理該廢液的方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
 
 寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式.______
乙實(shí)驗(yàn)中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式.______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論.
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑.但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到______時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.經(jīng)過討論確定,甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______,______(均寫化學(xué)式),才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.
為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì).
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì).
【活動與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,分別同時進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則乙猜想成立.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立.
【反思與評價】請對甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價:______
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分.你認(rèn)為處理該廢液的方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題,以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案:

方案一(1)寫出圖1裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
裝置B的作用是______,裝置C的作用是______.
方案二(2)將空氣通過圖1中A、B裝置后,收集于圖2的廣口瓶中,用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是______;
(3)此法得到的氮?dú)獠患,請你分析可能的原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)通過一年的學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填序號),實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填序號)
②寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生成鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
(1)請你把甲圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
①______;②______.
(2)已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng).x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

①E的化學(xué)式為______.列舉B的一例用途______.
②化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化,D與y反應(yīng)時會______(選填“吸收”或“放出”)熱量.
③寫出F與x反應(yīng)的化學(xué)方程式______ Fe3O4

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