12．下列敘述正確的是（　�。�
A．水中含有氫氣和氧氣，所以水通電得到氫氣和氧氣，因此水是混合物
B．水通電分解是化學(xué)變化，水分子是電解水變化中的最小微粒
C．電解水時(shí)正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是1：2
D．水是由氫元素和氧元素組成的，水是化合物

分析 A．根據(jù)水的組成來(lái)分析；
B．根據(jù)原子的概念來(lái)分析；
C．根據(jù)電解水得到的氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系來(lái)分析；
D．根據(jù)水的組成來(lái)分析．

解答 解：A．水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，其中不含氫氣和氧氣，故錯(cuò)誤；
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以電解水的化學(xué)反應(yīng)中最小的粒子是氫原子和氧原子，故錯(cuò)誤；
C．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，二者質(zhì)量比為8：1，故錯(cuò)誤；
D．水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的化合物，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 題目比較簡(jiǎn)單，主要根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)合理的分析即可判斷正誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，創(chuàng)造了許多燦爛的文明，下列有關(guān)古代文明的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．古代“四大發(fā)明”中指南針屬于化學(xué)工藝
B．商代就會(huì)制造青銅器
C．春秋戰(zhàn)國(guó)就會(huì)冶鐵煉鋼
D．西漢時(shí)期就會(huì)濕法冶金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列食品包裝中，不能有效防止食品腐敗的是（　　）
A．填充氧氣B．填充氮?dú)?/td>C．填充稀有氣體D．抽成真空

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)興趣小組的幾位同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分．如圖1把一根火柴梗置于火焰中1～2s后取出，可以看到a（“a”或“b”或“c”）處最先碳化燃燒．由此得出結(jié)論：蠟燭火焰的外焰部分溫度最高．
（2）把一只1000mL的燒杯罩在燃燒的蠟燭上，看看它能燃燒多長(zhǎng)時(shí)間．你猜想哪些因素可能影響蠟燭燃燒的時(shí)間？（請(qǐng)寫(xiě)出三條）蠟燭的高度、蠟燭芯的粗細(xì)、蠟燭的質(zhì)地．
（3）對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅？”這一問(wèn)題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
①實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了．原因是
茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡；
②甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高，密度小，聚集在杯內(nèi)上方，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大，沉積在杯內(nèi)下方．
③本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是AC．
A．用濕毛巾捂住鼻子        B．成站立姿勢(shì)跑出
C．沿墻角迅速爬向門(mén)外      D．打開(kāi)窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出1-20號(hào)元素的名稱和符號(hào)，鐵、錳、碘、鋇、鋅、銅、汞、銀、鉑、金的元素符號(hào)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在如圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)．
（1）天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．
（2）若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是把燒杯換成錐形瓶，在最新瓶口系一個(gè)氣球．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤ （填序號(hào)）．
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．學(xué)習(xí)化學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，例如：水（H2O）→過(guò)氧化氫（H2O2）；氧化鈉（Na2O）→過(guò)氧化鈉（Na2O2）．那么按照這樣的規(guī)律，過(guò)氧化鋇的化學(xué)式為（　�。�
A．Ba2O2B．BaO2C．BaOD．2BaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無(wú)色無(wú)味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，且是植物光合作用必不可少的原料．是判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)的名稱填在空格內(nèi)．
A是氧氣；B是硫；C是二氧化硫；D是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．寫(xiě)出在家里可以根據(jù)哪種物理性質(zhì)區(qū)別下列各組物質(zhì)：
（1）清水和白酒氣味　（2）蕉糖和食鹽味道（3）銅片和鋁片顏色．

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