使用酒精燈時(shí)，要利用其
 
進(jìn)行加熱，此處溫度最高；對(duì)試管進(jìn)行加熱時(shí)，要先在其加熱部位進(jìn)行
 
．
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)酒精燈火焰的溫度考慮；根據(jù)給試管內(nèi)固體加熱的注意事項(xiàng)考慮．
解答：解：因?yàn)榫凭珶舻幕鹧嬷型庋鏈囟茸罡�，所以加熱時(shí)用酒精燈的外焰加熱；固體加熱：加熱時(shí)，應(yīng)擦干容器外壁的水，先進(jìn)行預(yù)熱，使試管受熱均勻，否則會(huì)使試管受熱不均而炸裂；然后再固定加熱，試管口應(yīng)低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管底部，使試管炸裂．
故答案為：外焰；預(yù)熱
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都是由碳氧兩種元素組成
B、分子構(gòu)成相同，都屬于氧化物
C、具有相同的化學(xué)性質(zhì)
D、對(duì)人體都有毒害作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實(shí)驗(yàn)室可用如圖1裝置制取甲烷（CH4）氣體，則下列說法錯(cuò)誤的是
 
（填字母）．
A．制取甲烷的藥品是固體
B．制取甲烷的反應(yīng)在常溫下難反應(yīng)
C．甲烷難溶于水，也不與水反應(yīng)
D．常溫下，甲烷的密度大于空氣
（2）實(shí)驗(yàn)室里某儀器柜中有如圖2儀器：儀器①的名稱是
 
，儀器④的名稱是
 
．
實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí)，不可能選擇的儀器是
 
（填序號(hào)）．
（3）老師提出也用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取少量二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了如圖3發(fā)生裝置，其中最合適的一套裝置是
 
（填字母），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水是生命之源”這句話不僅說明水是一種重要的營(yíng)養(yǎng)素，還告訴我們水可以溶解許多物質(zhì)，供給生命需要．但水中溶解不同的物質(zhì)會(huì)對(duì)生命活動(dòng)產(chǎn)生不同的影響．凈化水的操作有①沉淀 ②吸附 ③過濾 ④蒸餾等，其中凈化程度由高到低的順序是
 
（填序號(hào)）；由河水生產(chǎn)成自來水，依次需要經(jīng)過的步驟是（填序號(hào)）
 
； 其中除去污水中臭味最有效的方法是（填序號(hào)）
 
；自來水是
 
 （填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：
（1）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
（2）加熱時(shí)，應(yīng)首先
 
，然后固定用酒精燈的
 
焰加熱．
（3）圖中收集氣體的方法叫
 
法，這是利用氧氣
 
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣密度比空氣略大的性質(zhì)，采用
 
法收集，收集好的氧氣要
 
放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課堂上老師完成了碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)后，對(duì)渾濁液體過濾得到澄清濾液；接著師生對(duì)話如下表：
人員       對(duì)話
老師      問：濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？
甲同學(xué)    答：可能是NaOH、Na2CO3
乙同學(xué)    答：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
丙同學(xué)    答：可能是NaOH
丁同學(xué)    答：可能是
 
．
（1）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫在上面橫線上．并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，
 
 
自己的猜想成立
（2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說明理由．
 

（3）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生甲的猜想不成立
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D分別是鎂、氧氣、鐵、硫粉中的一種，其反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）A與C反應(yīng)的可做軍事上的信號(hào)彈，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）A與D反應(yīng)得到的氣體排放到空氣中會(huì)產(chǎn)生酸雨，則A與B反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
（3）在圖中標(biāo)出四種物質(zhì)的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是：原料、產(chǎn)物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學(xué)的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請(qǐng)寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）
 
；該反應(yīng)類型屬于
 
．
（3）通過查閱資料得知：a．在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空氣中點(diǎn)燃鐵絲時(shí)，鐵絲
 
燃燒，但在氧氣中點(diǎn)燃時(shí)鐵絲能劇烈燃燒，
 
，放出熱量，并生成
 
色固體．硫在空氣中燃燒能發(fā)出
 
火焰，但在氧氣中燃燒時(shí)，就能發(fā)出
 
火焰．上述過程中都有
 
生成，因此，這兩種變化都屬于
 
變化．

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