9．下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的順序?qū)⑺鼈兎蛛x的是（　�。�
A．水和酒精B．食鹽和蔗糖
C．木炭粉和二氧化錳粉末D．食鹽和沙土

分析 按照“溶解、過濾、蒸發(fā)”的步驟進(jìn)行分離的物質(zhì)，必須需要滿足兩種固體物質(zhì)的溶解性不同，必須具備：一種不能溶于水，另一種物質(zhì)能溶于水．

解答 解：A、酒精易溶于水，不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、食鹽和蔗糖均易溶于水，不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、木炭粉和二氧化錳粉末均難溶于水，不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、食鹽易溶于水，而沙土不溶于水，能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了混合物的分離，理解過濾的原理（是將不溶于液體的固體分離的方法）、掌握常見物質(zhì)的溶解性是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．從水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
C．在化學(xué)變化中，分子可分原子不可分
D．1個(gè)水分子由2個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)如圖回答問題．
（1）寫出圖甲中儀器a的名稱試管；
（2）在連接c和d時(shí)，使d較容易插入c的措施是將插入橡皮塞的一端導(dǎo)管用水潤濕；
（3）如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是試管破損．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2212
A．d一定是該反應(yīng)的催化劑
B．a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C．c物質(zhì)可能是單質(zhì)
D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖形能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
在密閉容器中，雙氧水的分解
B．
加熱一定量高錳酸鉀
C．
碳在 盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒
D．
電解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14． 關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A
A．電解水時(shí)用的是直流電而不是交流電
B．試管a產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．試管a、b中收集的氣體質(zhì)量比為2：1
D．電解水試驗(yàn)證明了水是由氫、氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．利用鎂條在空氣中燃燒探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生大量白煙，完成相關(guān)符號(hào)表達(dá)式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有燃燒后的產(chǎn)物收集起來稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，請回答：該反應(yīng)遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
（1）小周同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)，生成黃色的氮化鎂固體；
③氮化鎂可與水激烈反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú)�，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
【猜想】黃色固體為氮化鎂
【實(shí)驗(yàn)探究】取適量燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙于試管口，若觀察到試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象，則說明猜想正確，請完成產(chǎn)生氮化鎂的相關(guān)符號(hào)表達(dá)式：3Mg+N2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思與交流】
①若用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，不考慮其他因素的影響，進(jìn)入水的體積會(huì)大于（填“大于”“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．
②已知空氣中氮?dú)獾暮看笥谘鯕獾暮�，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．我國三峽工程所提供的清潔、廉價(jià)、強(qiáng)勁、可再生的電能，相當(dāng)于每年燃燒3000萬噸原煤的火力發(fā)電廠生產(chǎn)的電能，因此，三峽工程有助于控制（　�。�
①溫室效應(yīng)②二氧化硫的排放③白色污染④煙塵⑤氮氧化合物的排放．
A．①③④B．②④⑤C．①②④D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于物理變化和化學(xué)變化，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)變化中常伴隨能量的變化
B．發(fā)生化學(xué)變化時(shí)會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化
C．發(fā)生物理變化的過程中可能會(huì)同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化
D．發(fā)光，放熱的變化一定是化學(xué)變化

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